Содержание
- 2. ка̄рпан̣йа-дошопахата-свабха̄вах̣ из-за скупости слабостью охваченный свойства пр̣ччха̄ми тва̄м̇ дхарма-саммӯд̣ха-чета̄х̣ прошу тебя религии заблуждения тот, в чьём
- 3. 2.13 дехино ’смин йатха̄ дехе воплощенного в этом как в теле каума̄рам̇ йауванам̇ джара̄ детство молодость
- 4. 2.20 на джа̄йате мрийате ва̄ када̄чин никогда рождается умирает либо когда-либо не (в прош., настоящ. или
- 5. 2.41 вйаваса̄йатмика буддхир развивший решимость (в сознании Кришны) разум экеха куру-нандана единый в этом мире о
- 6. 3.9 Любые обязанности следует выполнять как жертвоприношение Господу Вишну, иначе они приковывают человека к материальному миру.
- 7. 3.13 «Преданные слуги Господа освобождаются от всех видов греха, ибо едят пищу, которая была принесена в
- 8. 3.27 Введенная в заблуждение ложным эго, душа считает себя совершающей действия, которые на самом деле совершаются
- 9. 3.43 О могучерукий Арджуна, осознав свое превосходство над материальными чувствами, умом и разумом, человек должен обуздать
- 10. 4.2 Так эта великая наука передавалась по цепи духовных учителей, и её постигали праведные цари. Но
- 11. 4.34 Чтобы узнать истину, вручи себя духовному учителю. Вопрошай его смиренно и служи ему. Осознавшие себя
- 12. 5.29 Человек, полностью осознавший, что Я единственный, кто наслаждается всеми жертвоприношениями и плодами подвижничества, что Я
- 13. 6.47 А из всех йогов тот, кто всегда погружен в мысли обо Мне, пребывающем в его
- 14. 7.3 Из многих тысяч людей едва ли один стремится к совершенству, а из достигших совершенства едва
- 15. 7.14 Преодолеть влияние Моей божественной энергии, состоящей из трёх гун материальной природы, невероятно трудно. Но тот,
- 16. 8.5 Тот, кто в конце жизни, покидая тело, помнит только Меня, сразу обретает Мою природу. В
- 17. 9.2 Это знание — царь знания, самая сокровенная из тайн. Это чистейшее знание, и, поскольку оно
- 18. 10.10 Тех, кто постоянно служит Мне с любовью и преданностью, Я наделяю разумом, который помогает им
- 19. 11.55 Дорогой Арджуна, тот, кто занимается чистым преданным служением, не осквернённым стремлением к кармической деятельности и
- 20. 12.17 Тот, кто не ликует и не впадает в уныние, кто ни о чем не скорбит
- 21. 13.22 Так живое существо, оказавшееся в материальном мире, следует дорогами жизни и наслаждается тремя гунами природы.
- 22. 14.4 Знай же, о сын Кунти, что все виды жизни порождены материальной природой, а Я отец,
- 23. 15.5 Тот, кто избавился от гордыни, освободился от иллюзии и порвал все ложные связи, кто познал
- 24. 18.65 Всегда думай обо Мне, стань Моим преданным, поклоняйся Мне и почитай Меня. Так ты непременно
- 26. Скачать презентацию























Роль игры в развитии детей дошкольного возраста
Рыбка
Веселая ферма
Дружба
Мой город – моя гордость. Город Енакиево
Интеллект - качество психики
Робосити
Гоночное соревнование Drag-racing
Презентация на тему Как подготовить и защитить учебный проект
Летние месяцы. Виртуальный журнал Народная культура для первоклассников
Технология эдьютейнмент как способ повышения мотивации учащихся
Использование дидактических игр как средства формирования навыков устных вычислений у младших школьников
Домашние животные и их детеныши. Игра для детей 3-5 лет с ЗПР
Программа внеурочной деятельности Экологический театр для учащихся 6,7 классов
Мессенджер Вайбер – как эффективная форма взаимодействия с родителями детей с ТНР
Режиссер фильма
Совушки. Открытка своими руками
Народный фольклор как средство поддержки самостоятельности и инициативности детей дошкольного возраста
Отчет работы Музяковской сельской библиотеки за 2018 год
Взаимосвязь педагогической науки и практики
Педагогическая деятельность: её сущность и ценностные характеристики
Автоматизация звуков [Л], [Л’]
Диагностика и отслеживание результатов обучения в объединении Народные промыслы
Ребёнок с нарушением зрения в условиях инклюзии. Популяризация офтальмологических знаний
Выставка поделок из овощей Осенний бум
Понятие двигательное умение, умение высшего порядка. Физиологические обоснования формирования двигательного умения
Развитие мышления обучающихся через занятия технической направленности
Методы обучения