Чередование в одном уроке различных по величине и объёму наглядных материалов

Сенсорно - координаторные тренажёры
(офталъмотренажёры)

В различных участках классной комнаты фиксируются
привлекающие внимание яркие,
сигнальные метки. Это могут быть
игрушки или красочные картинки.
Располагать их рекомендуется в
равноудаленных участках комнаты,
например: в четырёх углах потолка.
Цель данных тренажеров:
предупреждение
близорукости и нарушения осанки

В результате подобных упражнений
развивается чувство общей и зрительной координации, ориентации в пространстве, реакции на экстремальные ситуации.
Учащиеся становятся зоркими,
внимательными. Гимнастика для глаз улучшает не только зрение, но и тренирует
мускулатуру лица, оказывает положительное действие на артикуляционный аппарат.

Раскрепощение телесной вертикали и режима динамических поз в основе построения учебно-творческого процесса способствует улучшению изобразительных навыков учащихся.

• Младшие школьники, обучающийся в режимах сенсорного и психомоторного раскрепощения находится в наиболее выгодном положении за счёт
построения учебной работы с детьми в режиме
динамических поз, расширения зрительной и
двигательной активности.
• Использование динамических поз в учебном
процессе повышает уровень физического и
психического развития детей с ОВЗ, сохраняет
здоровье, а также является одним из условий
для построения занятий в режиме диалога и
коллективного сотрудничества.