Содержание
- 4. ? Разобрать ситуации, определить, где учитель получает предметный, а где мета-предметный результат? ? В чем разница?
- 5. Ситуация 1. Какая запись подходит к каждой картинке?
- 6. Ситуация 2. Какая запись подходит к каждой картинке?
- 8. «СРАВНЕНИЕ» КАК ЛОГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ И КАК УУД: 1) 32 кг ? 3200 г ( ) Какие
- 10. Составьте алгоритм определения «ЛО или УУД?»
- 11. Какие цели можно достигать с помощью действия УУД «сравнения»?
- 13. Сравнение как логическая операция или как УУД
- 14. Итак, что такое «мета-предметный результат»? Учащийся не только решает учебно-познавательные и учебно-практические задачи, но и осознает
- 15. Озвучить УУД с позиции ребёнка .…
- 17. Скачать презентацию














Обучаем математике дошкольников с ЗПР
Подставка под пасхальные яйца
Презентация на тему Виды спорта
Теория и методика обучения родным языкам и литературе
Шьем комплект белья с ушками (урок технологии)
Нам в конфликтах жить нельзя. Возьмемся за руки, друзья
Рисуем домик
Инновационные технологии на уроках математики
Жашылча жемиштер
Духовно-нравственные ценности
Профессии
Структура педагогической культуры
Формирование эстетического отношения к науке на уроках естественного цикла
Образовательный вектор. Беседа по профориентации для школьников
Четвертый лишний. Игра В гостях у сказки (дошкольный возраст 3-4 года)
Игра на логику. Перевертыши
Дидактические игры по ФЭМП
Загадочный мир оригами. Серия Самолеты из бумаги
Почему мне нравится туризм?!
Лучше всех на земле – Мама. Моя Мама
Познавательное развитие детей 4 класса
Целеполагание в преподавании школьного курса технологии
Развитие лагерной смены
Классный час по профориентации Профессии будущего
Театральная азбука. Викторина
Многофункциональное дидактическое пособие о спорте. Я говорю, играю, познаю
Открытка ко дню рождения. День города
Выполнение аппликации на мешочке