Содержание
- 4. ? Разобрать ситуации, определить, где учитель получает предметный, а где мета-предметный результат? ? В чем разница?
- 5. Ситуация 1. Какая запись подходит к каждой картинке?
- 6. Ситуация 2. Какая запись подходит к каждой картинке?
- 8. «СРАВНЕНИЕ» КАК ЛОГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ И КАК УУД: 1) 32 кг ? 3200 г ( ) Какие
- 10. Составьте алгоритм определения «ЛО или УУД?»
- 11. Какие цели можно достигать с помощью действия УУД «сравнения»?
- 13. Сравнение как логическая операция или как УУД
- 14. Итак, что такое «мета-предметный результат»? Учащийся не только решает учебно-познавательные и учебно-практические задачи, но и осознает
- 15. Озвучить УУД с позиции ребёнка .…
- 17. Скачать презентацию














Работа няней в детском саду
Дядя Фёдор, Шарик и Матроскин
Наша здоровье - в наших руках
Эвристический дневник как один из способов повышения познавательной активности учащихся к изучаемому предмету
Поделки из природных материалов
Развитие логического мышления старших дошкольников через использование дидактических игр
Полка. Творческий проект
Игра Догони мяч
Конкурс Мы живём Победами
Лепка рыбки из соленого теста. 5 класс
Страна Вежливости
Знакомство с БПЛА
Речевое развитие детей раннего возраста
Времена года (для дошкольников)
Организация развивающей предметно пространственной среды в старшей группе в соответствии с ФГОС ДО
Инсценирование музыкальных сказок, песен. Танцевальные упражнения
Влажно-тепловая обработка ткани. Урок технологии, 5 класс
Что такое методика
Отчёт о работе детской организации Алый парус МАОУ СОШ 22 за сентябрь 2016 года
Творческий (прикладной) проект Игры, джинсы и друзья
Вязание крючком
Дикие лебеди. Кроссворд
Работа с источниками: как разобраться с непонятным и не потерять интерес?
Несколько моментов из жизни 1-В
Умники и умницы. Занятие 9
Изонить уголки. Урок 23 (1)
Профессии в детском саду
Изготовление изделий с разметкой по половине шаблона. 2 класс