Содержание
- 3. Разностильные учебники Методики обучения Приемы воспитания Приказы администрации
- 4. Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора,
- 5. Cистемные изменения – нелинейное образование «Разрушение» предмета – интеграция, модульность программ; Расширение границ урока – урочная
- 10. Тема. Площадь круга. 9 класс. Цель: ученик к концу урока может Аргументированно обосновать наилучший способ решения
- 11. Цель урока: «Повышение уровня знаний учеников» (Да, нет) Определено ли требование в этой цели обучения?
- 12. Варианты обучающей цели Учащиеся овладеют следующими умениями (предметные и метапредметные)…. Учащиеся смогут (перечислить умения)… Учащиеся в
- 13. ? Исследовать «золотое правило нравственности»; Решать задачи; Закрепить навыки техники выполнения приема и передачи мяча сверху……и
- 14. Цели-результаты превратить в задачи (индикаторы) ? Умение осмысленно читать и объяснять значение прочитанного (Умение определять главную
- 15. Критерии могу.. ? сотрудничать при выполнении задания.. сформулировать тему урока.. объяснить понятие…. представить ответ в табличной
- 16. Первый этап урока
- 18. Первый этап урока — активное целеполагание. Формулировка цели детьми самостоятельно или совместно с учителем. Использование приемов
- 19. Пример задания для постановки целей: «Задом наперед» Ученикам предлагается выполнить вариант итоговой проверочной работы по новой
- 20. Прием «Выбор цели по маршруту» (постановка цели на основе маршрутной карты изучения темы учащимися) Учитель. Перед
- 21. Основной этап урока Девизом этого этапа : от традиционного «линейного» урока изучения нового материала или закрепления
- 24. Дидактические подходы к организации основного этапа урока Приемы современных технологий; Интерактивность. Групповая работа (коммуникативные УУД); На
- 25. Некоторые педагогические технологии ФГОС ОО: Кейсы; Web- квесты; Тренинги; Проекты (путеводители; решебники, учебники, Wеб- страница, Web-
- 26. Заключительный этап урока
- 28. Дидактические подходы к организации заключительного этапа урока (1) не только предметное знание, но и метапредметные результаты
- 29. Дидактические подходы к организации заключительного этапа урока (2) Оценка должна учитывать не только результат, но и
- 30. Примеры заданий разной трудности с критериями выполнения: Расчетные задачи по физике Изучив план работы, учащиеся могут
- 31. Дидактические подходы к организации заключительного этапа урока (3) При осуществлении текущего оценивания должна преобладать самооценка и
- 32. Пример оценочного листа проверочной работы (самооценка):
- 33. Матрица разработки диагностических контрольных работ
- 34. Диагностическая работа Шкала перевода оценки в отметку : Менее 30 баллов – «2»; 30 баллов –
- 35. Напоследок… Рецепты на закуску Урок перестает быть площадкой для передачи знаний. Методические разработки «новых» уроков учителю
- 38. Скачать презентацию