Что такое закономерность?

Прочитаем тему урока. Объясните, как вы понимаете слово ПОРОВНУ. Можно это сказать по-другому? (столько же, одинаково)
БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, ПОРОВНУ

У. с. 38
Рассмотрите страницы учебника. Составим план работы на уроке (чем будем заниматься). Какие цели поставим на урок?

Как проверить каких треугольников больше, не пересчитывая? (составить пары)

Как другим способом уравнять количество кругов зелёного и жёлтого цвета?

Т.с. 34

Т.с. 33