Дидактическое многофункциональное напольное пособие Раз - кружочек, два -кружочек

Цель:
Развитие математических способностей, закрепление полученных знаний на занятиях детей 5-7 лет
Задачи:
Количество и счет. Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке. Закрепить цифры от 0 до 9.
Величина. Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине.
Форма. Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб, трапеция, пятиугольник, шестиугольник.
Ориентировка в пространстве. Закреплять умение определять словом положение предмета по отношению к себе (справа, слева, впереди…)
Ориентировка во времени. Углублять временные представления о днях недели, о месяцах.

Пособие используется в процессе обучения детей
5-7 лет по ФЭМП
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие.
Игровое оборудование:
2 игровых полотна с кругами белого, зеленого, желтого, синего, красного, черного цветов - по 5 кругов на полотне
Шнур для трансформации полотен;
Демонстрационные и раздаточные картинки по темам: «Цифры», «Больше – меньше», «Геометрические фигуры», «Следы».
Прозрачные трафареты по темам: «Цифры», «Геометрические фигуры», «Игрушки»;
Контейнер для
атрибутов к игре.

Технология внедрения:
Данное авторское игровое пособие, является многофункциональным средством. Пособие способствует развитию интереса у детей к формированию элементарных математических представлений в игровой форме, помогает закреплять пройденный учебный материал, способствует формированию навыков сотрудничества со сверстниками.

Методические рекомендации:
Пособие позволяет решать программные образовательные задачи как в рамках ООД, так и при организации режимных моментов;
Индивидуальная или подгрупповая совместная деятельность педагога и детей, самостоятельная игровая деятельность детей;
Многофункциональность пособия заключается в его мобильности и легкой трансформации для реализации задач разных возрастов и в разных образовательной деятельности.
Вариативность пособия позволяет закреплять
словарный запас, развивать разговорную речь, внимание, память, наблюдательность, воображение, логическое мышление.
Описание эффектов, достигаемых при использовании материала:
Дидактическое пособие способствует достижению следующих результатов:
Закрепление материала по формированию элементтарных представлений (по всем разделам)
Развитие познавательных интересов,
Формирование познавательных действий.
Развитие зрительно-двигательной координации

1 . «Посчитай дорожки»
(средняя группа, 5 лет)
Цель: Закреплять умение считать в пределах 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»,
Речевой образец: один, два, три, четыре, пять – всего пять кружка.
Ход игры: Участвуют 5 детей.
Используется одно полотно.
Дети выбирают любую
цветную дорожку, шагают
по кругам и считают.

2. «Следы»
(старшая группа, 6 лет)
Цель: закрепить цифры от 0 до 10.
Речевой образец: один, два, три…
Ход игры: Участвуют 5-6 детей.
Используется два полотна.
Ребенок идет по следам и
называют число.
Усложнение: воспитатель
раскладывает на разные цвета
вразброс следы с цифрами
от 1 до 10. Дети идут по следам,
называют число.

3. «Посчитай »
(старшая и подготовительная к школе группа, 5-7 лет)
Цель: совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке (в пределах 10 и 20). Отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по счету?»
Речевой образец: первый, второй , третий …
Ход игры: Участвуют 4-5 детей. Используется два полотна и трафареты – «Цифры», трафареты – «Игрушки» Дети идут по цветным дорожкам, считают до 10 и 20.
Усложнение: счет предметов
первый мяч, вторая кукла,
третий шар,
четвертый барабан…

4. «Справа - слева»
(средняя группа, 4-5 лет)
Цель: закреплять умение определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении.
Речевой образец: справа – круг, слева – квадрат, вперед – треугольник…
Ход игры: Играют два ребенка. Воспитатель раздает детям карточки-трафареты «Геометрические фигуры» или «Игрушки» Дети раскладывают их на нужное место

5. «Расставь по порядку»
(средняя группа, 4-5 лет)
Цель: Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем порядке или в убывающем порядке.
Речевой образец: большой, поменьше, еще поменьше, еще поменьше, самый маленький. (и наоборот)
Ход игры: Играют 5 детей. Дети встают на выбранные им дорожки, выбирают себе трафареты по теме и расставляют трафареты от большого до маленького
предмета идут по
цветным кругам и
называют слово-
сочетания.

6. «Забавная геометрия»
(средняя и старшая группа 4-6лет)
Цель: развивать представление детей о геометрических фигурах, упражнять в сравнении по величине.
Речевой образец: красный круг большой (маленький), зеленый квадрат маленький (большой)…
Ход игры: Используется одно полотно. Дети выкладывают задания воспитателя. – Положи большой круг на красный круг. – Положи маленький квадрат на зеленый круг…
Усложнение: для сравнения педагог дает два задания.
– Положи большой треугольник
на синий круг и маленький
треугольник на белый круг.

7. «Найди ошибку»
(старшая и подготовительная к школе группа, 5-7 лет)
Цель: закрепить знания о последовательности цифр
(в пределах 10 и 20)
Речевой образец: цветные картинки по разным темам:
Ход игры: Играют 4-6 детей, используется два полотна и карточки-цифры. Воспитатель раскладывает на круги карточки, допуская ошибку, в это время дети поворачиваются спиной. Дети выбирают себе цветную дорожку и находят ошибку.