Содержание
- 2. Подбери необходимые предлоги. Где нельзя вставить предлог? ИГРАЕТ лото мяч скрипке гитаре пластинка футбол ОБРАЗЕЦ: играет
- 3. Пальчиковая гимнастика. В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому: Указательный и средний, Безымянный и
- 4. Мальчик рисует ___ альбоме. Девочка пишет ___ доске. Дети спрятались ___ дождя. Река протекает ___ домом.
- 5. Шаловливые мышата утащили из предложений все предлоги. Охотник спрятался __ дерево Лида идёт __ братом. Картофель
- 6. Возьми в корзинке нужные грибы и ягоды. - приставки - предлоги в до к с из
- 7. Образец: забрался в гору. - приставки - предлоги _цепился _скатерть __брести __города __ехали –село __цепился __рукав
- 8. Проверьте. зацепился за скатерть добрести до города въехали в село вцепился в рукав съехал с горы
- 9. Зарядка для глаз
- 15. Преврати словосочетания с приставкой в словосочетания с предлогом. ОБРАЗЕЦ: нарукавная повязка – повязка на рукав настенные
- 16. Проверьте. настенные часы – часы на стене предрассветный час – час перед рассветом подводные жители –
- 17. Преврати словосочетания с предлогом в словосочетания с приставкой. ОБРАЗЕЦ: повязка на рукаве –нарукавная повязка переход под
- 18. Проверьте. переход под землёй – подземный переход камни под водой – подводные камни календарь на столе
- 20. Скачать презентацию

















Дары природы – грибы!
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Развитие речи в разновозрастной логопедической группе (5-7 лет). Домашние животные
Зимушка-зима
Рабочая программа для 5 класса по технологии
Один-много (Перелётные птицы)
Мастер-класс. Сувенир ветеранам и участникам трудового фронта в годы Великой Отечественной войны
Выжить в походных условиях. Знания, которые нужны для жизни в походных условиях
Посмотри вокруг. Урок 51
Логопедическая игра Путешествие с Лунтиком. Автоматизация звука Л
Аттестационная работа. Планирование работы МБОУ Средняя общеобразовательная школа №4 в области проектной деятельности
Зверюшкины мамы (фотографии)
Метод проектов как средство развитие личности
Все мы разные
Расскажи о зиме
Чудо-дерево из пластилина
Здоров'я
Мессенджер Вайбер – как эффективная форма взаимодействия с родителями детей с ТНР
Что исчезло
Педагогический опыт: проблемы и направления их преодоления
Один - много
Детское общественное объединение Альтаир
Организация исследовательской деятельности учащихся при работе с УМК Архимед
Метод проектов на уроках ИЗО и во внеклассной деятельности
Учить учителей учить: вектор наставничества в архитектуре Новой школы
Классный час 1 сентября 2018 года
Как можно понять слова Красивая жизнь?
МК Лягушата