Педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой

Цель исследования – определить педагогические условия, способствующие эффективности процесса формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой.
Задачи исследования:
1.Проанализировать проблему формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения.
2.Выявить особенности формирования ЗОЖ у подростков 12-13 лет.
3.Определить педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой

Объект и предмет исследования.
Объект исследования – здоровый образ жизни подростков.
Предмет исследования – формы и методы формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в ходе занятий физической культурой.
Гипотеза исследования заключается в том, что процесс формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет будет эффективным при создании педагогических условий, соответствующих возрастному развитию обучающихся.

Теоретическая и практическая значимость исследования.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что оно позволило расширить, уточнить и обосновать знания об особенностях формирования здорового образа жизни у детей среднего школьного возраста.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные педагогические условия могут быть использованы педагогами-практиками для формирования здорового образа жизни
В первой главе нашего исследования рассматриваются:
- теоретические основы проблемы формирования здорового образа жизни школьников;
- возрастные особенности формирования здорового образа жизни у подростков 12-13 лет;
- возможности физического воспитания и создании педагогических условий для формирования ЗОЖ школьников.

Этапы эксперимента.
1этап - январь – июнь 2019 года
2 этап – сентябрь – декабрь 2019 года
3 этап - январь – март 2020 года

Вопросы в листе – опроснике мы объединили по группам, которые наиболее полно отражают компоненты здорового образа жизни и отрицательные факторы ЗОЖ .
а) отношение к учебе (2 вопроса) - № 1, 2;
б) условия обучения (5 вопросов) - № 3, 4, 5, 6, 7;
в) условия для отдыха (5 вопросов) - № 8, 9, 10, 11, 16;
г) условия для сна (2 вопроса) - № 12, 13;
д) рациональное питание (2 вопроса) - № 14, 15;
е) учебная нагрузка (3 вопроса) - № 17, 18, 19;
ж) вредные привычки (6 вопросов) - № 20, 21, 22, 23, 24, 25;
з) гигиена и закаливание (3 вопроса) - № 26, 27, 28;
и) знание и ведение ЗОЖ (2 вопроса) - № 29, 30;
л) возможность создания условий здоровьесберегающего образования в школе (1 вопрос) - № 33.

Мониторинг развития отношений к собственному здоровью.

Приверженность к вредным привычкам