Содержание
- 2. Что будем делать? Повторим Основы наставничества Познакомимся с матрицей «Хочу-Могу» Научимся определять мотивацию и возможности стажера
- 3. Наши правила: Выключенного телефона Активности Уважения Без имен
- 4. Познакомимся! Как тебя зовут? Где и кем работаешь? Продолжи фразой «Я никогда не…»
- 5. Был опыт работы/нет у стажера Были начальные знания по должности/нет Легко запоминал материал/с трудом Правильно выполнял
- 6. Матрица «Хочу - Могу» Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу
- 7. Как определить такого стажера? Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу
- 8. Кейсовые ситуации Могу, но не хочу 6 11 8 2 9 Хочу и Могу 3 7
- 9. Что делать? Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу Хочу, но
- 11. Скачать презентацию








Изобразительная деятельность (рисование)
Педсовет. Распределение выпускников по каналам занятости
Методология научных исследований. Понятие методологии и метода
Живое - неживое
Что может быть важнее учебы
Создание перспективной среды развития школьников г. Архангельска средствами изучения иностранного языка
Интерактивная игра. Вода
Номинация Много мама
Организация и проведение лабораторных занятий по химия в условиях дистанционного обучения
Особистісне зростання вчителя як мета і результат педагогічного процесу
Аппликация как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста
Мир профессий
18 незабываемых мгновений
Мораль. Основные понятия
Положение о портфолио студента
Загадки о цветах
Умники и умницы. 2 класс. Занятие 10
Великолепная пятёрочка представляет
Сүзлекләр һәм алардан файдалану
Ах, масленица. Интерактивная игра, продолжи пословицу
Деловые и ролевые игры в преподавании права старшей школе на основе сказок
Путешествие по радуге
Имидж школьного библиотекаря. Повышение социального и общественного статуса профессии
Родительское собрание группа № 13 Непоседы
Трафарет
Ведение дневника практики
Знакомьтесь, игры для слепых
Как нарисовать единорога