Содержание
- 2. Что будем делать? Повторим Основы наставничества Познакомимся с матрицей «Хочу-Могу» Научимся определять мотивацию и возможности стажера
- 3. Наши правила: Выключенного телефона Активности Уважения Без имен
- 4. Познакомимся! Как тебя зовут? Где и кем работаешь? Продолжи фразой «Я никогда не…»
- 5. Был опыт работы/нет у стажера Были начальные знания по должности/нет Легко запоминал материал/с трудом Правильно выполнял
- 6. Матрица «Хочу - Могу» Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу
- 7. Как определить такого стажера? Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу
- 8. Кейсовые ситуации Могу, но не хочу 6 11 8 2 9 Хочу и Могу 3 7
- 9. Что делать? Могу, но не хочу Хочу и Могу Не хочу и не могу Хочу, но
- 11. Скачать презентацию








Режим дня школьника
Урок-игра как форма организации познавательной деятельности учащихся
Снежная карусель. Выставка рисунков
Детям о собаках
Australia. Задание
Мастер-класс по Вытынанке
Распределение обязанностей нашей команды, наши ресурсы
Забытые памятники незабытой войны
Роль подвижных игр в развитии физических качеств младших школьников
Макет презентации КИ 2021
Столярная-мастерская
Здоровый образ жизни
Постановка Р с механической помощью. Заведи мотор
Режим дня школьника
Современные формы работы с родителями по формированию финансово-экономической грамотности у дошкольников
Дидактическая игра Кто летит в космос?
Семена и фантазии. Поделка ёжик (технология, 1 класс)
О, как прекрасно слово мама!
Семейный альбом. Взаимоотношения в семье
Презентация на тему Безопасность ребенка в Интернете
Что такое монтессори-педагогика
Изобразительная деятельность (рисование)
Ножницы
Приметы весны в школьном дворе
Публичный отчет по итогам учебного года. Шаблон
Остров сокровищ
Африка. 2 часть
Школьные принадлежности. Для детей 6-7 лет