Дополнительная общеразвивающая программа для организации внеурочной деятельности школьников Бумажное царство

Содержание

Слайд 2

Цель программы: создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы

Цель программы: создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой.
с бумагой.

Слайд 3

Задачи программы:
- формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой;

Задачи программы: - формировать умение использовать различные технические приемы при работе с
- отрабатывать практические навыки работы с инструментами; - осваивать навыки организации и планирования работы;
- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства.

Слайд 4

- формировать эстетические знания, художественно-пластические умения и навыки работы с бумагой;
-осуществлять

- формировать эстетические знания, художественно-пластические умения и навыки работы с бумагой; -осуществлять
трудовое и эстетическое воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;
-развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;
- развивать психометрические качества личности.

Слайд 5

В программу заключены следующие разделы:
Материал-бумага;
Аппликация;
Бумагопластика;
Оригами;
Праздники и подготовка к ним;
Творческие работы.

В программу заключены следующие разделы: Материал-бумага; Аппликация; Бумагопластика; Оригами; Праздники и подготовка к ним; Творческие работы.

Слайд 6

Цель: Создать условия для формирования у учащихся эмоционально-художественной выразительности и представления своих

Цель: Создать условия для формирования у учащихся эмоционально-художественной выразительности и представления своих
творческих способностей при помощи работы с бумагой.

Слайд 7

Личностные: чувствует прекрасное и испытывает эстетические чувства;
Метапредметные:
Регулятивные - планирует свои действия в

Личностные: чувствует прекрасное и испытывает эстетические чувства; Метапредметные: Регулятивные - планирует свои
соответствии с поставленной задачей; осуществляет пошаговый контроль; различает способ и результат действия;