Содержание
- 2. ПРИДУМАЙТЕ НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ
- 3. Выбирай конверт КВН
- 4. Первое задание: у вас на столах геометрические фигуры. Подумайте, какие предметы бывают такой же формы (например,
- 5. Второе задание: каждой команде даю по два конверта, из которых нужно достать части картинки и сложить
- 6. Третье задание: игра «Ищем клад». У вас в конвертах нарисован план – карта нашей группы. Вам
- 7. Вы нашли геометрические конструкторы, которые называются «Танграм» и «Колумбово яйцо». На картинке красным цветом обведены три
- 8. Четвертое задание: игра «Наоборот». Вставайте в круг. Я бросаю мяч и говорю слово. Тот, кто поймал
- 9. Пятое задание: игра «Живая неделька». У вас на столах цифры от 1 до 7. По команде
- 11. Скачать презентацию








Закрытие 2 смены
Творческий отчет. Идея компетентностного подхода
Презентация на тему Работа с родителями в ДОУ
Критериальное оценивание в условиях реализации ФГОС ООО
Экскурсия по гимназии
Игра Три медведя. Развитие восприятия величины у детей дошкольного возраста
Презентация на тему Использование новых технологий в работе с родителями
Строим город
Подвижная игрушка. Шарнирное соединение деталей. Игрушки-качалки
Компетенции будущего: что развивать и с чем прощаться
Исторический клуб Клио
Театр Юных Сорванцов
Конкурс Сказочные правонарушения
Школы научного ремесла. Филологического факультета
Методика исследования
Игра Догони мяч
В театр играем - речь развиваем. Проект в первой младшей группе
Креативность надо развивать и постоянно тренировать
Идеалы воспитания: начнем с себя
Основные направления речевого развития детей дошкольного возраста. Методика развития словаря детей дошкольного возраста
Организация детского самоуправления
Мониторинг. Результаты и перспективы развития гражданского образования
Нолик и Ясик мастерят ёлочку
Критерии оценивания
Соединяем с помощью проволоки. Шаблон с подвижными деталями
Презентация на тему Организация процесса самообразования в педагогической деятельности учителя
Учитель начальных классов Ишмухаметова Гульзира Жумабаевна, СОШ ст. Евсино, Искитимского района, Новосибирской области
Модель введения ФГОС дошкольного образования в дошкольной образовательной организации