Эффективное чтение. Занятие в рамках цикла Научи детей учиться

«ЭФФЕКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ»
Занятие в рамках цикла
«Научи детей учиться»

Основные вопросы для занятия:
чтение и «личная эффективность»;
как изменятся задачи чтения через 10-20 лет;
проблема мотивации к чтению;
диагностика эффективности чтения;
практическая часть: трюки, секреты, упражнения.

,
?

?

О тенденциях

О мотивации

Три ключа мотивации к чтению

О диагностике чтения:
Скорость чтения не равна эффективности чтения!

Алгоритм диагностики эффективности чтения:
Скачиваем материалы.
Выдаем документ «Бланк вопросов» в перевернутом виде.
Засекаем 10 минут.
Выдаем первый из пяти текстов
После того, как текст прочитан, переворачиваем бланк ответов, ищем вопросы, на которым можем ответить по прочитанному тексту. Время не останавливается!
После ответов на вопросы бланк переворачивается.
Выдается второй из пяти текстов
и так далее до последнего текста или до окончания 10 минут.

Подведение итогов:
Сравниваем ответы в бланке с документом «Бланк вопросов с ответами».
Правильный ответ – 1 балл.
Сравниваем со средними результатами (далее в презентации).

О диагностике чтения:
средние результаты по студентам и старшим школьникам на момент начала тренировочного процесса: 6-10 правильных ответов при 3-4 прочитанных текстах;
раз в несколько взрослых групп оказывается студент/специалист, демонстрирующий результат 0-2 правильных ответа, среди учеников такие результаты не встречаются;
высоким результатом считается результат в 23 – 25 правильных ответов при 5 прочитанных текстах.

Практическая часть. Чем помочь ребенку?
Организацией тренировочного процесса.

Тренируем внимание!
Тренируем навык выделения главного из текста!
Повышаем скорость чтения!
Тренируем кратковременную память!

Муха

Таблицы Шульте

Каруселька

Текст 1
За всю историю Земли было несколько ледниковых периодов. Самый большой из них начался примерно 2 500 000 лет назад. Четырежды во время Ледникового периода льды отступали и надвигались снова. Четырежды они таяли и возникали снова. Последний такой период закончился примерно 18 000 лет назад.

Текст 2
Лазерный луч может проделать длинный путь в пространстве, при этом почти не рассеиваясь и не ослабевая. Лазерное излучение состоит из лучей, которые имеют одну и ту же длину волны. Лучи при обычном свете распространяются в различных направлениях. В лазерном излучении они движутся строго в одном направлении.

Текст 3
Первым, кто начал развивать научную теорию атома, был Джон Дальтон, английский химик, живший в начале XIX века. Он обнаружил, что газы, также как твердые вещества и жидкости, состоят из невероятно крохотных частичек. Эти частички он, как и древние греки, назвал атомами. Он определил относительные веса атомов тех элементов, которые были ему знакомы.

Текст 4
Готика, или готический «стрельчатый» стиль, в архитектуре узнается прежде всего по стрельчатым аркам и огромным окнам с многоцветными витражами. Он получил свое название от германского племени готов. Готическая архитектура особенно типична для соборов, церквей, монастырей и общественных зданий.

Текст 5
Многие по ошибке принимают польку за польский танец, однако он чешского происхождения. Слово «полька» означает «полшага». В основе танца - передвижение пар мелкими быстрыми прыжками по кругу. Свою прыгающую походку полька приобрела у чешских крестьян и крестьянок, а на великосветских балах стала появляться в 1830-е гг.: сначала в Париже, а затем и по всему свету.

Вопросы
Как по-другому можно назвать готический стиль?
Что означает название танца полька?
Как звали человека, начавшего развитие теории атома?
Когда закончился последний Ледниковый период?
В чем причина четкости лазерного луча?

Вопросы и ответы
1. Как по-другому можно назвать готический стиль?
Стрельчатым стилем.
2. Что означает название танца полька?
«Полшага»
3.Как звали человека, начавшего развитие теории атома?
Джон Дальтон
4. Когда закончился последний Ледниковый период?
Примерно 18 тыс. лет назад
5. В чем причина четкости лазерного луча?
Его лучи имеют одну длину волны