Science-start или старт в науку

Классное руководство –
это не обязанность, а бесконечное творчество…

Черниговская
Татьяна Владимировна
«….в современном мире, где все большее значение имеют роботы и искусственный интеллект, профессии учителя отводится важнейшая миссия с точки зрения формирования у будущего поколения общечеловеческих ценностей и воспитания гармонично развитой личности в целом…»

Что я хочу?
Что я могу?

Педагогический альянс семьи и школы

Системообразующая деятельность - познавательная

Цель:
создание условий для развития познавательных интересов младших школьников через создание воспитательной системы класса «Science – старт или старт в науку».

Задачи
развитие познавательной активности младших школьников, ценного отношения к науке, любознательности и творческого мышления;
способствовать сплочению классного коллектива через включение детей и взрослых в различные виды деятельности;
формировать сознательное отношение к научному подходу.

Формы организации познавательной деятельности

Детско-родительский клуб «Экспериментариум»

ПРОЕКТ
«До чего дошёл прогресс»
Создание робота
Демонстрация возможностей робота

"Территория познания": экскурсии,
посещение музеев, выставок, библиотек, планетариев и т.п.

1.Что за объект изображен на фотографии?
Задание на экскурсию
в г. Владимир
2. Почему при строительстве данного объекта использовался известняк?
3. В каком веке был возведен данный объект?

На спектакле во Дворце культуры
им. 1100-летия г. Мурома
«Школа слушания»
Детской музыкальной школы № 3

Олимпиадное движение

Проектная деятельность в рамках «Школьной лиги РОСНАНО»
Проект «Суперспособности»
Проект «Полеты и маневры»
Проект «Гонки вибророботов»

Проведение тематических праздников «SCIENCE СТАРТ

Ура! Праздник!
Масленица
Новый год в лесу!
Мистер папа
Супербабушка

Эффективность воспитательной системы
По итогам анкетирования:
в классе преобладает атмосфера доброжелательности;
учащиеся удовлетворены жизнедеятельностью класса (88% учащихся нравится учиться в школе, 92% нравятся одноклассники) ;
родители удовлетворены жизнедеятельностью в классе (97%).
Учащиеся класса активно и успешно участвуют в общешкольных, окружных, областных и всероссийских конкурсах, конференциях, смотрах и т.д.

«Классная мама
4-го «Л»
Автор рисунка –
Судьина Дарья Львовна, родительница
4 «Л» класса