Содержание
- 2. РАЗМИНКА. «ЭКЗАМЕН – Я – ЦЕЛЬ»; «ЭКЗАМЕН – РАДОСТЬ – УСПЕХ»; «ЭКЗАМЕН – ПОБЕДА – УВЕРЕННОСТЬ»
- 3. КАК ЖЕ НУЖНО ОТНОСИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ? Самое главное - не преувеличивать и не преуменьшать его значение.
- 4. Каждому ученика нужно написать на листочке от 5 до 10 эмоций, состояний, которые человек может испытывать
- 5. Во время экзаменов наиболее выражены информационные стрессы, возникающие из-за информационных перегрузок, высокой умственной нагрузки, физиологические –
- 6. Бессонница Головные боли Запоры Понос Частое мочеиспускание Усиление сердцебиения Боли в животе Тошнота или рвота Потеря
- 7. Импульсивное поведение Пониженное настроение Гнев Нарушение памяти и концентрации внимания Беспокойный сон (кошмары) Необоснованная агрессивность Раздражительность,
- 8. Кручение волос Кусание ногтей Потеря интереса к внешнему облику Морщение лба Скрежетание зубами Пронзительный нервный смех
- 9. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ СТРЕССА Упражнение 1. Этот комплекс очень прост и эффективен, для его выполнения вам
- 10. Упражнение 2. Если обстановка вокруг накалена и вы чувствуете, что теряете самообладание, этот комплекс можно выполнить
- 11. Упражнение 3. Это упражнение можно делать в любом месте. Нужно сесть поудобнее, сложить руки на коленях,
- 12. • Большим пальцем правой руки слегка нажать точку концентрации внимания, которая расположена в середине левой ладони.
- 13. Выполните этот тест, имея в распоряжении 3 минуты. До того, как что-нибудь сделать, внимательно все прочитайте.
- 14. Что вы можете сказать о поведении ваших друзей при выполнении задания? Как они себя вели? Как
- 15. 1. Плюсы в поведении во время экзамена. 2. Минусы в поведении во время экзамена. 3. Как
- 17. Скачать презентацию