Слайд 2ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – обладает жестко определенной системой предписаний, гарантированно ведущих к
![ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – обладает жестко определенной системой предписаний, гарантированно ведущих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1090286/slide-1.jpg)
цели.
Идеальной технологии присуща инструментальность действий.
Большинство технологий – совокупность методик и технологий.
Для нетрадиционных технологий характернывысокая степень самостоятельности, постоянная обратная связь, диалогичность, проблемность.
Слайд 3ИСТОРИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
1950е годы – программированное обучение.
Основной принцип: стимул (S) — реакция (R)
![ИСТОРИЯ ТЕХНОЛОГИЙ 1950е годы – программированное обучение. Основной принцип: стимул (S) —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1090286/slide-2.jpg)
— подкрепление (Р).
Середина 1970х – принципы оптимизации
Наши дни – акцент на использование ИКТ в образовании
Слайд 4Конструирование технологии
Важным атрибутом педагогических технологий является измеримость и воспроизводимость результатов.
![Конструирование технологии Важным атрибутом педагогических технологий является измеримость и воспроизводимость результатов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1090286/slide-3.jpg)