Формирование навыков исследовательской деятельности с применением ТРИЗ технологии

Общие сведения о ТРИЗ технологии
ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач
Автор: Генрих Саулович Альтшуллер
Инновационность ТРИЗ – управление процессом воображения
Цель: формирование творческой личности
Решение задач разного типа, уровня, структуры
Преодоление стереотипов мышления
Поиск и генерирование необычных идей
Формирование навыков исследовательской деятельности

Дихотомия линейная «ДА – НЕТ»
Педагог загадывает нечто (историческое событие, фамилию героя). Обучающиеся задают вопросы, на которые можно ответить только «ДА» или «НЕТ».
Развивает умение выделять различные признаки, группировать, классифицировать.

Метод мозгового штурма
Метод коллективного поиска решений.
Все идеи записываем, даже самые нереальные.
Высказываем «за» и «против».
Отсекаем лишнее. Остаётся «сгусток» чистых практических предложений по вопросу.

Метод фокальных объектов
Метод поиска новых качеств или идей путём присоединения к исходному объекту свойств и признаков других случайных объектов.
Цель – совершенствование объекта за счёт получения новых модификаций с неожиданными свойствами.
План действий:
выделяем объекты;
выписываем характерные признаки
для каждого объекта;
полученные признаки переносим
на прототип;
фиксируем новые идеи.

Синквейн
Способ, позволяющий пересказать материал парой фраз.
Содержит пять строчек, в них сокращённые сведения:
Строчка 1: название – содержит одно слово
Строчка 2: пара слов (причастий или прилагательных), описывающих качества предмета из названия
Строчка 3: три деепричастия или глагола. Рассказывают о типичных действиях предмета.
Строчка 4: словосочетание. Включает в себя личное мнение создателя синквейна о предмете из его названия.
Строчка 5: слово, с помощью которого следует подвести итог. Существительное, выражающее ассоциации и чувства.

Библиографический список
Альтшуллер Г.С., Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. – Петрозаводск, «Скандинавия», 2003.
Альтшуллер Г.С, Краски для фантазии в Сб.: Шанс на приключение/ Сост. А.Б.Селютский. - Петрозаводск, «Карелия», 1991.
Гин С. Триз-педагогика и формирование креативности школьников/ С.Гин// Школьные технологии. – 2008. - №2.
Гомжина З.А. Использование элементов ТРИЗ-педагогики на уроках родного языка /З.А. Гомжина// Начальная школа. – 2008.- №5.