Формирование полиэтнического сознания обучающихся на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности

РФ – многонациональное го- сударство с глубокими кор-нями и богатыми традициями
На территории России прожи-вает 180 национальностей.
Мы разные, но мы вместе!
Кто мы? Какие мы? Чем мы отличаемся от других?

ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ
Цель: создание условий для фор- мирования гражданского и нацио-нального самосознания на основе интеграции российской, межэтни-ческой и мировой культур, подкреплённого общими ценностями высокой ду-
ховности, гуманизма, толерантности.
Полиэтническое воспитание

Мультикультура – Этнотолерантность
Этнопедагогика
Этнопсихология
Воспитание –
полиэтническое
интернациональное
патриотическое
Диалог культур - путь
к миру, пониманию и
согласию.
Полиэтника

Александр Блок «Скифы»: «…Меж двух враждебных рас – монголов и Европы…»
Великое переселение народов способствовало изменению карты страны и мира и развитию культуры, сглаживались местные различия , закладывались основы
Великого единого государства.
Этапы формирования многона-ционального государства и российской идентичности.

Когда нагрянет беда, наш народ становится одним целым.
«Всем народом
навалиться хотят…»
(Л.Толстой)
Единство народа РФ при национальном многообразии

Темы: «Человек и общество»,
«Правила и нормы межнациональных отношений», «Духовная жизнь общества», «Я и моя вера», «Естественные права чело-
века», «Я- гражданин РФ».
Опыт осознания собствен-
ных этнических, религиоз-
ных и общечеловеческих представлений о мире.
Обществознание

Интегрированный курс (история + обществознание + русский язык + литература) «От истории языка
к истории страны»
Наш народ многолик. Каждая этни-ческая группа привносит в палитру национальных традиций свою крас-ку. Смешение этих красок, перепле-тение судеб соединился в один путь.
Внеурочная деятельность

Этнокалендарь как инст-румент полиэтнического воспитания школьников.
Концепция УМК «Этнокалендарь России.
Владимирская область».
Этнокалендарь