Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста

Художественно-эстетическое воспитание –
это процесс и результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать её.

Задачи художественно-эстетического воспитания:
Развивать эстетическую восприимчивость, запас образов, формировать эстетические эмоции, чувства, отношения, интересы;
Формировать эстетическое сознание;
Осваивать эстетическую деятельность (развивать эстетическое и художественное восприятие; формировать умения и навыки исполнительской художественной деятельности; воспитывать творческие умения и навыки; вносить элементы прекрасного в окружающую ребенка жизнь);
Развивать эстетические и художественно-творческие способности.

Формы организации художественно-эстетического воспитания детей:
занятия художественно-эстетического цикла;
выставки детских работ;
детские праздники, фестивали, конкурсы;
экскурсии в галереи, музеи, театры, усадьбы.

Продуктивная деятельность - это
деятельность с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами.
Основными ее видами являются: изобразительная деятельность и конструктивная деятельность.

Изобразительная деятельность - это
художественно-творческая деятельность, направленная на отражение впечатлений, полученных в жизни, и на выражение своего отношения к изображаемому.
Виды изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация.

Конструктивная деятельность - это
деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).
Виды детского конструирования:
техническое и
художественное.