- Главная
- Педагогика
- Играем дома

Содержание
Слайд 2«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей
«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей

ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок - такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: «на», «за», «между», «в», «у» и т.п. Потом поменяйтесь ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
Какими они были по счету?
«Назови соседей»
Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: «на», «за», «между», «в», «у» и т.п. Потом поменяйтесь ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
Какими они были по счету?
«Назови соседей»
Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.
Слайд 3
«Кто знает, пусть дальше считает»
Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три
«Кто знает, пусть дальше считает»
Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три

последующих. Другие варианты: назвать три последующих числа и увеличить (уменьшить) каждое число на один. Поменяйтесь ролями.
«Найти столько же»
Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.
«Положи столько же»
В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (бусины). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки, пуговицы, бусинки ) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.
«Отгадай число»
Взрослый загадывает число и говорит, что оно меньше( например 5). Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.
«Найти столько же»
Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.
«Положи столько же»
В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (бусины). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки, пуговицы, бусинки ) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.
«Отгадай число»
Взрослый загадывает число и говорит, что оно меньше( например 5). Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.
- Предыдущая
Творчество Альбрехта ДюрераСледующая -
Несобственные интегралы второго рода
Интеллектуальная игра по диснеевским мультфильмам
Декоративная бумага в технике кляксография
Презентация на тему Организация методической работы в школе
Разминка - рефлексия
小熊宝宝绘本
Читаем слова
На прогулке мы играем и здоровье укрепляем
Учимся писать цифры
Средства обучения, применяемые в работе с детьми с глубокими нарушениями зрения
Методы и приемы работы с одаренными детьми
Хорошо, что каждый год к нам приходит новый год. Викторина
Автоматизация звуков (тренажёр-шаблон Баскетбол)
Трудности при проведении уроков в классах слабовидящих учащихся и учащихся с глубокими нарушениями зрения
Выразительное чтение
Лепка сказочных домиков
Урок-игра как форма организации познавательной деятельности учащихся
Рисуем пушистых животных нетрадиционной техникой: рисование веничком и печать губкой (для дошкольников)
Пример презентации. Зачет по блоку Экстракционные ЛФ
Сказочный город
Тәрбие үдiстері, түрлері, ұйымдастыру формалары. Оқушылар ұйымдастыру жолдары
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности во 2 классе Удивительный мир слов
Воспитание по программе?
Рациональность - это способность мышления работать с идеальными объектами
Клоун. ИЗО
Дифференциация звуков [л], [ль] в словах
Рисуем лето
Почему полезно есть овощи и фрукты
Наша классная альтернатива Радуга