- Главная
- Педагогика
- Играем дома

Содержание
Слайд 2«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей
«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей

ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок - такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: «на», «за», «между», «в», «у» и т.п. Потом поменяйтесь ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
Какими они были по счету?
«Назови соседей»
Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: «на», «за», «между», «в», «у» и т.п. Потом поменяйтесь ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
Какими они были по счету?
«Назови соседей»
Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.
Слайд 3
«Кто знает, пусть дальше считает»
Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три
«Кто знает, пусть дальше считает»
Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три

последующих. Другие варианты: назвать три последующих числа и увеличить (уменьшить) каждое число на один. Поменяйтесь ролями.
«Найти столько же»
Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.
«Положи столько же»
В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (бусины). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки, пуговицы, бусинки ) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.
«Отгадай число»
Взрослый загадывает число и говорит, что оно меньше( например 5). Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.
«Найти столько же»
Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.
«Положи столько же»
В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (бусины). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки, пуговицы, бусинки ) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.
«Отгадай число»
Взрослый загадывает число и говорит, что оно меньше( например 5). Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.
- Предыдущая
Творчество Альбрехта ДюрераСледующая -
Несобственные интегралы второго рода
Игровые технологии в коррекционно-профилактической работе учителя-логопеда
Ржаной хлеб
Составление конспекта урока
Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экологическое воспитание
Введение в Естествознание
Говори правильно звуки Щ,Щ-С,Щ-Ш. Пособие по логопедии
Играем со смешариками
Повседневныие предметы
Цвета (разные) 02
Семейные традиции
Электромобиль
Составляем рассказ по картинкам (для детей 2-3 лет). Весна
Западная Европа V-XVI веков. Франсуа Рабле
Полтавський міський центр дитячо-юнацьких клубів за місцем проживання
Нетрадиционные техники рисования в художественной школе
Педагогические идеи Василия Александровича Сухомлинского
Россия - Родина моя
Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
Творческая задача как форма освоения подростками математической деятельности
Сгибание картона. 2 класс
Рисует, говорит и показывает, или графическая фасилитация в учебном процессе
Алгоритм написания выпускной работы
Волшебство своими руками
Мир искусства. Проект для дошкольников
Домашние животные. Назови ласково
Осень разноцветная
Секреты задач
Закладка для книг