Игровая деятельность в детском лагере

Игровая деятельность- это эмоциональные интеллектуальные и физические усилия, направленные на достижения игровой задачи

Классификация игр
По содержанию поставленных задач
По составу участников
По уровню активности По наличию реквизита
По количеству участников
По времени проведения

Виды игр
Театрализованные
Сюжетно-ролевые
Режиссерские
Подвижная

Методы реализации игр
1. в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета
2. как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии
3. в качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля)
4. как технологии внеклассной работы (игры типа «Зарница», «Орленок», КТД и др.)

В развлекательные игры Это групповые занятия, которые группа выполняет для развлечения. Эти виды деятельности не имеют общей цели, кроме участия в структуре игры
Развлекательная игра

Познавательная игра — это средство первоначального обучения, усвоение детьми «науки до науки». В игре дети отражают окружающую жизнь и познают те или иные доступные их восприятию и пониманию факты, явления. Почти все, чем занимаются дети, они называют игрой

Примерны познавательных игр
«Снежок»
«Третий лишний»
«Продолжи ряд»
« Цепочка»
« Путешествие»

«Играми на свежем воздухе».
Знакомство человека с играми начинается почти с рождения. Играя в подвижные игры, дети соревнуются в беге, прыжках, но, в отличие от спортивных, подвижные игры не требуют специальной подготовки, для них нет единых правил. Одни и те же игры могут проводиться в разных условиях с большим или меньшим числом участников. Особенно необходимы игры детям, как наиболее доступное средство физического воспитания и развития. Ведь во время игры развиваются такие качества, как сила, ловкость, выносливость, гибкость

ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ
“Снежный ком”. Играющие садятся в круг. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих и сове и т.д. пока первый не назовет имена всех
“Математика”. Дети сидят в кругу. Воспитатель дает задание: “Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное 3, произносит вместо цифры свое имя

Игры соревновательного характера
Быстро за мячом
Сбей кеглю
Зайцы в огороде
Кто быстрее до флажка

Особенности организации и проведения игр с детьми
способствовать созданию дружеской атмосферы в детском коллективе, научить весело и интересно проводить досуг, качественный, разносторонне развивающий отдых, самореализация подростков в условиях существования туристского коллектива

Укрепить здоровье, закалить детей, привить навыки личной гигиены, нормы самообслуживания и общественно полезного труда.
Организовать интересный и познавательный досуг. Повысить туристское мастерство.
Расширить кругозор, ознакомить подростков с исторической частью города, его достопримечательностями, культурно- бытовыми традициями.
Занимать детей в свободное от учебы время, организовывать досуговую и познавательную деятельность

Направления и виды деятельности
Физкультурно-оздоровительное
Экологическое
Досуговая
Интеллектуальное
Художственно-творческое