Игры-путешествия, как эффективное средство развития познавательноисследовательской деятельности дошкольников

“БЕЗ ИГРЫ НЕТ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛНОЦЕННОГО УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.
ИГРА – ЭТО ОГРОМНОЕ СВЕТЛОЕ ОКНО, ЧЕРЕЗ КОТОРОЕ В ДУХОВНЫЙ МИР РЕБЕНКА ВЛИВАЕТСЯ ЖИВИТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, ПОНЯТИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ. ИГРА – ЭТО ИСКРА, ЗАЖИГАЮЩАЯ ОГОНЕК ПЫТЛИВОСТИ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ”.
В. А. СУХОМЛИНСКИЙ

?
?

НОВЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРИЕНТИРОВАН НА ИГРАЮЩЕГО ДОШКОЛЬНИКА – ВСЕ ОБУЧЕНИЕ НУЖНО СТРОИТЬ ЧЕРЕЗ ДЕТСКУЮ ИГРУ.

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
В. А. Сухомлинский

Почему?
Зачем?
Откуда?
Как?
Когда?

Игра-путешествие – это игра действия, мысли, чувств ребенка

Темы для игр-путешествий разнообразны

Игры-путешествия
Диалог между детьми
и воспитателем
Рассказ воспитателя о рассматриваемых предметах

На свете много островов,
Так много, что не счесть…
А вот больших материков
Мы насчитаем шесть:
Африка, Америка (Северная и Южная),
Австралия, Евразия,
Антарктида южная.

Игра – путешествие для младших дошкольников «Путешествие в деревню Коровкино»
Развивающее занятие для детей второй младшей группы «Путешествие на поезде»
НОД по пожарной безопасности во второй младшей группе «Пожар на море и на суше»
Игра-путешествие «Как появился стул?»
Путешествие в прошлое ложки.

«Где живут герои сказки Шарля Перро?»
«Папину машину сделали в Германии, а Германия это где?»
«Правда, что в Японии едят палочками?»
«Я знаю, что гномы любят шоколад «AlpenGold»

Норвегия

«Игра – психический витамин».
Аркин Е. А.
«Игра детей – зеркало общества».
Юлиус Фучик.
«Только та игра целесообразна, в которой
ребёнок активно действует, самостоятельно мыслит,
строит, комбинирует, преодолевает трудности».
Макаренко А. С. «Игра – путь детей к познанию мира,
в котором они живут и который призваны изменить».
Горький А. М.