Организация и педагогическое сопровождение самостоятельной игры как ведущей деятельности дошкольников

Больница
Поликлиника
Аптека
Скорая помощь

Кафе
Столовая

Магазин

Ателье

Мастерская
Автогараж

Почта

Мы защитники

Мы спортсмены

Водители

Школа

Парикмахерская
Салон красоты

Библиотека

Семья
Хозяюшка

Зоопарк

Мы артисты

Я компьютерщик

Спасатели
МЧС
ГИБДД

Строитель

Спонтанная игра
Для полноценного развития ребенку-дошкольнику необходима самодеятельная, спонтанная игра, возникающая и развивающаяся по его собственной инициативе. Эта игра представляет собой ведущую деятельность ребенка.
Игра, как педагогическая форма (организованная воспитателем игра), способствует решению образовательных и воспитательных задач. Но в отрыве от самодеятельной игры она не может обеспечить развитие: использование игры только как средства реализации Программы приведет к тому, что у детей не будут сформированы необходимые целевые ориентиры, такой ребенок, несмотря на активную работу с ним, окажется фактически не готовым к дальнейшему обучению в школе.