Интеллектуальное развитие дошкольников при использовании логических блоков Дьенеша

Содержание

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕИЯ БЛОКОВ ДЬЕНЕША.
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕИЯ БЛОКОВ ДЬЕНЕША. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна
актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Использование логических блоков Дьенеша имеет большое значение для всестороннего развития детей. Работа с Блоками Дьенеша, строиться по принципу - от простого к сложному. Это универсальный дидактический материал основан на методе замещения предмета символами и знаками (методе моделирования), позволяющий успешно реализовывать задачи познавательного развития детей.
Чтобы «разбудить» познавательный интерес ребенка, необходимо
сделать обучение занимательным.  Сущностью  занимательности
является новизна, необычность,   неожиданность,   странность,
несоответствии прежним представлениям. При занимательном обучении
обостряются эмоционально-мыслительные процессы, заставляющие
пристальнее всматриваться в предмет, наблюдать, догадываться, вспоминать,
сравнивать, искать объяснения.

Слайд 5

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОКОВ.

Цель: Развитие познавательных и творческих способностей у дошкольников.
Задачи:
Развивать мыслительные умения:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОКОВ. Цель: Развитие познавательных и творческих способностей у дошкольников. Задачи: Развивать
сравнение, анализ, классификация, обобщение, абстрагирование, кодирование и декодирование информации (расшифровывать).
-Формировать умения для развития пространственных представлений.
-Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
-Развивать познавательные процессы: восприятия памяти, внимания, мышления.
-Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.

Слайд 9

1 Этап. Знакомство с логическими блоками Дьенеша.

Для начала надо познакомить ребенка с

1 Этап. Знакомство с логическими блоками Дьенеша. Для начала надо познакомить ребенка
блоками. Нужно выложить перед ребенком набор и дать ему возможность изучить фигуры, потрогать, перебрать, подержать  и поиграть с ними. Чуть позже можно предложить следующие задания:
Найти все  фигуры такого же цвета, как выложенная (покажите, например желтую  фигуру). Затем можно попросить ребенка показать все блоки треугольной формы (или все большие фигуры и т.д.).
Попросить ребенка дать Мальвине все синие фигуры, Буратино - желтые, а Фунтику – красные; затем  подобным образом группируем фигуры по размеру,  форме, толщине.
Попросить ребенка определить какую-нибудь фигуру по цвету, форме, размеру, толщине.   Построить из блоков различные постройки: домик, ёлочку, столик, машинку.

Слайд 10

ИГРА «ПОМОГИ СКАЗОЧНОМУ ГЕРОЮ». Цель: разделить фигуры между сказочными героями так, чтобы:

ИГРА «ПОМОГИ СКАЗОЧНОМУ ГЕРОЮ». Цель: разделить фигуры между сказочными героями так, чтобы:
- У Мальвины оказались все синие фигуры. - Чтобы Буратино достались все желтые. - Чтобы Фунтику достались все красные фигуры.

Слайд 11

Игра «Раздели фигуры». Цель : разделить фигуры так, чтобы у тигрёнка оказались все

Игра «Раздели фигуры». Цель : разделить фигуры так, чтобы у тигрёнка оказались
круглые блоки, у зайки все треугольные, у мышки все квадратные.

Слайд 12

Игра «Собери по образцу». Из логических блоков Дьенеша можно составлять плоскостные изображения предметов, накладывая блоки на

Игра «Собери по образцу». Из логических блоков Дьенеша можно составлять плоскостные изображения
готовый рисунок: машинка, паровоз, животные. У ребенка развивается мелкая моторика рук.

Слайд 13

Игра «Угощение медвежат». Цель игры: развитие умений сравнивать предметы по одному – четырём

Игра «Угощение медвежат». Цель игры: развитие умений сравнивать предметы по одному –
свойствам, понимание слов «разные», «одинаковые».  В гости к детям пришли медвежата. Чем же будем угощать медвежат? Наши медвежата сладкоежки и очень любят печенье, причём разного цвета и разной формы.

Угощают девочки, Печенье в левой и правой лапах должны отличаться только формой. Если в левой лапе у медвежонка круглое «печенье». То в правой может быть или квадратное, или прямоугольное, или же треугольное (некруглое).


Угощают мальчики. Печенье у медвежат отличается по двум признакам: цвету и форме, цвету и размеру, форме и размеру и. т.д.

Слайд 15

«Продолжи ряд» или «Цепочка». Цель: выложить цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом не было

«Продолжи ряд» или «Цепочка». Цель: выложить цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом
фигур одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и цвету и т.д..).

Слайд 16

Игра «Магазин игрушек». Цель игры: развитие умения выявлять и абстрагировать свойства развитие

Игра «Магазин игрушек». Цель игры: развитие умения выявлять и абстрагировать свойства развитие
умения рассуждать, аргументировать свой выбор. Дети приходят в магазин, где представлен большой выбор игрушек. У каждого ребенка 2 логические фигуры "денежки". На одну "денежку" можно купить только одну игрушку.

Слайд 18

Игра «Моделирование по схеме». Цель: выложить из имеющихся фигур представленное на карточке

Игра «Моделирование по схеме». Цель: выложить из имеющихся фигур представленное на карточке изображение.
изображение.  

Слайд 19

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Задачи: закреплять знания детей о геометрических фигурах, их

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Задачи: закреплять знания детей о геометрических фигурах, их
величине и форме, толщине и цвете, умение угадывать предметы на ощупь.  

Слайд 21

Игра « Посади цветы на клумбу». цель: учить детей по карточкам – схемам

Игра « Посади цветы на клумбу». цель: учить детей по карточкам –
находить нужный блок (цветок), развивать мышление, аналитические способности, формировать начальные навыки, необходимые детям в дальнейшем для умения решать логические задачи.

Слайд 22

Игра «Блоки Дьенеша с одним обручем». Задачи: Развивать умение разбивать множество по одному свойству

Игра «Блоки Дьенеша с одним обручем». Задачи: Развивать умение разбивать множество по
на два подмножества, производить логическую операцию «не».  

Слайд 23

ИГРА «ВТОРОЙ РЯД»

Задачи:
-Развивать внимание, умение анализировать и делать выводы, объяснять, развивать

ИГРА «ВТОРОЙ РЯД» Задачи: -Развивать внимание, умение анализировать и делать выводы, объяснять,
связную речь, умение находить закономерности
Задание:
- Построить второй ряд к выложенным 5-6 фигурам по предложенным вариантам)
- Построить так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда, оказалась фигура другой формы (цвета, размера)
- Построить так, чтобы оказалась фигура той же формы, но другого размера (цвета) ;
- Построить так, чтобы оказалась фигура, другая по цвету и размеру;
построить так, чтобы оказалась фигура, не такая по форме, размеру и цвету.

Слайд 25

Игра «Заселим в домик». Цель: формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать, кодировать и декодировать

Игра «Заселим в домик». Цель: формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать, кодировать и декодировать по признакам.
по признакам.

Слайд 26

ИГРА «ХУДОЖНИКИ».

Задачи:
-Развивать умение анализировать форму предметов
- Развивать умение сравнивать по их свойствам
Развивать

ИГРА «ХУДОЖНИКИ». Задачи: -Развивать умение анализировать форму предметов - Развивать умение сравнивать
художественные способности (выбор цвета, фона, расположения, композиции)
Материал: «Эскизы картин» - листы большого цветного картона; дополнительные детали из картона для составления композиции картины; набор блоков.
Задание: «Напишите картины» по эскизам .
Имя файла: Интеллектуальное-развитие-дошкольников-при-использовании-логических-блоков-Дьенеша.pptx
Количество просмотров: 40
Количество скачиваний: 0