Использование элементов технологии Педагогика сотрудничества при развитии творческого потенциала учащихся

«Использование элементов технологии
«Педагогика сотрудничества» при развитии
творческого потенциала учащихся
в дополнительном образовании детей»
Цель использования элементов технологии «Педагогика сотрудничества» – развитие компетентной, творческой личности.
Задача педагога дополнительного образования – создание условий для формирования следующих умений и навыков:
интеллектуальные умения: активизация личностной позиции в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (работа с понятиями, обобщение, анализ, сравнение);
рефлексивные умения: умение осмыслить творческую задачу, для решения которой недостаточно только знаний;
умения и навыки работы в сотрудничестве: содействие становлению личности путём развивающей среды, атмосферы сотрудничества для творческого развития и проявления индивидуальных способностей;
коммуникативные и презентационные умения и навыки: умение выступать перед аудиторией с использованием различных средств наглядности.

«Использование элементов технологии
«Педагогика сотрудничества» при развитии
творческого потенциала учащихся
в дополнительном образовании детей»
Сотрудничество создаёт большую заинтересованность в знаниях. Члены группы, обучающихся в сотрудничестве, способствуют успехам друг друга:
оказывают и принимают помощь и поддержку;
обмениваются информацией и «материальными ресурсами»;
поддерживают друг друга в стремлении учиться;
имеют чётко выраженную мотивацию, стремление к овладению знаниями;
создают обстановку взаимного доверия, а взаимное доверие – прекрасная основа для отличной успеваемости каждого.
Педагогическое сотрудничество, ставя своей задачей развитие способностей каждого, создаёт условия для социального признания личности, и поэтому, педагогическое сотрудничество по праву должно занять соответствующее место в конструктивной и прогностической деятельности педагога дополнительного образования, так как позволяет осуществлять выбор оптимального способа деятельности в обучении детей.

ОЦЕНИТЕ
«Своё настроение перед Мастер – классом»

Мастер – класс «Рождественский ангел»
(техника «работа с бумагой»)
Цель: изготовление Рождественского ангела в технике «работа с бумагой».
Задачи:
образовательно-предметные:
- учить знакомить с основными этапами в работе;
- формировать активный словарь специальной терминологии;
- учить оптимальной организации рабочего места;
- учить владеть необходимыми приемами и навыками при выполнении творческого задания.
метапредметные задачи:
- учить работе по предложенному плану;
- формировать основы рефлексии на занятии;
- способствовать переживанию ситуации успеха.
личностные задачи:
- развивать фантазию, любознательность, познавательную активность;
- развивать внимание, наблюдательность, зрительную память;
- развивать наглядно-образное мышление;
- развивать мелкую и общую моторику, точность глазомера;
- воспитывать аккуратность, бережное отношение к рабочим материалам и инструментам;
- воспитывать дружелюбие, доброжелательность в оценке чужой деятельности.

Техника безопасности
при работе с ножницами:
1. Не оставлять ножницы в открытом виде.
2. Не держать ножницы концами вверх.
3. Следить за движением лезвий во время работы.
4. Подавать ножницы кольцами вперёд.
Техника безопасности
при работе с клеем и гелем:
1. Быть осторожным .
2. Стараться избежать попадания на кожу пальцев.
3. После окончания работы тщательно вымыть руки с мылом.

Есть в году волшебное время – это Рождественские дни, когда на улице холодно, а на душе очень тепло!
Каждое Рождество на землю спускаются добрые, светлые чувства, которые укутывают невидимым покрывалом всю планету. Рождество вселяет в души людей, всё самое лучшее и прекрасное, прогоняет плохие мысли.
Рождественский Ангел - настоящий символ Нового года и Рождества! Ангелов дарят близким людям как знак доброты и любви. Стало доброй традицией украшать свой дом фигурками Ангелов в новогодние праздники для того, чтобы они принесли в дом счастье и тепло!
Только добрыми делами и светлыми мыслями можно приблизить к себе Ангелов. И тогда, ваш Рождественский Ангел будет радоваться за вас, помогать вам в делах, защищать от всего плохого и злого.
Пусть ангелочки принесут Вам всем удачу
И будет жизнь светлым – светла
И ангельских два крыла прозрачных
Пусть осеняют все ваши дела!

Этапы выполнения творческой работы:
1. Организовать своё рабочее место.
Подготовить необходимые материалы и инструменты .
2. Из картона белого цвета вырезать прямоугольник размером 12*14 см (не
забывать о экономном использовании бумаги).
Не забывать о технике безопасной работы с ножницами.
Свернуть его пополам и нарисовать контур ангела (половину), как показано в
образце.
3. Аккуратно вырезать его.

Этапы выполнения творческой работы:
4. Аккуратно по контуру вырезать голову изделия, как показано в образце.
Развернуть заготовку.
5. Приклеить её к основанию туловища.
6. По линии контура прорезать руки. Опустить их вниз.
7. Скрепить их между собой.

Этапы выполнения творческой работы:
9. Не бойтесь экспериментировать, получайте удовольствие от творчества!
Выражайте свои чувства, эмоции и фантазию!
8. Декорировать изделие с помощью «Геля с блёстками» для рисования.

Оцени те своё настроение
Было всё понятно, легко и интересно -
Было трудно, но я справился –
Мне очень сложно –

Список литературы:
Винокурова Н.К. «Развитие творческих способностей учащихся» / М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999 – 144с.
«Народное образование» № 2, 2003г., Гликман И. «Как стимулировать желание учиться».
«Народное образование» № 7, 2003г., Борисова Ю., Гребенёв И. «Дифференциация методов обучения в зависимости от когнитивного стиля ученика».
Научно – методический журнал «Методист», Перевозщикова Г.С. «Правила педагогики сотрудничества».
Научно – методический журнал «Методист» № 2, 2007г., Фишман И.С. «Подходы к оценке уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся».
Научно – методический журнал «Методист» № 8, 2007г., Гликман И.З. «Подготовка к творчеству: обучение как инструмент реализации личностно-ориентированного образования».
Научно – методический журнал «Методист» № 3, 2008г., Ахвердов А.А., Ахвердова В.Я. «Развитие творческих способностей детей во внеурочной деятельностной среде».