наиболее способствующим развитию фантазии ребенка, эстетических и нравственных чувств.
А.В. Кенеман
Современное образование не стоит на месте, в последние годы ему уделяют всё больше внимания.
Школьник должен усваивать всё больше и больше информации. Для своевременного овладения знаниями, нужно отступать от традиционных методик преподавания и применять интерактивные формы обучения.
Разработкой теории игры занимались Л. С. Выгодский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин др. Из истории педагогики известны такие сторонники игр, как К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко, Я. А. Коменский. Они высоко оценивали значение игры для всестороннего развития личности.
По утверждению А.С. Макаренко игру необходимо включать в педагогический процесс, т.к. она является одним из путей развития личности ребенка