Эффективные методы и приемы по профилактике переутомления у детей с ОВЗ

Слайд 2

Тема : Эффективные методы и приемы по профилактике переутомления у детей с

Тема : Эффективные методы и приемы по профилактике переутомления у детей с
ОВЗ

Цель:
создание образовательной среды, обеспечивающей снятие стрессообразующих факторов учебно-воспитательного процесса.

Задачи:
Поиск и апробация методов и приемов по предупреждению и переутомлению у детей с ОВЗ.
Систематизация наиболее эффективных, с целью дальнейшего их применения в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Педагогическое просвещение родителей.

Слайд 3


Внешние признаки утомления

Внешние признаки утомления

Слайд 4

Принципы работы по профилактике переутомления

не нанесение вреда

медико-психологическая компетентность педагога

взаимоотношение с

Принципы работы по профилактике переутомления не нанесение вреда медико-психологическая компетентность педагога взаимоотношение
учащимися

Комплексный, междисциплинарный подход

соответствие возрастным особенностям учащихся.

активные методы обучения

гармоничное сочетание обучающих

Формирование ответственности

Приоритет позитивных воздействий

контроль за результатами

сочетание охранительной и тренирующей стратегий

Слайд 5

Методы по предупреждению переутомления

Методы по предупреждению переутомления

Слайд 6

Мониторинг психофизического состояния учащихся в течение
второй половины дня.
Оценка психофизического состояния.

Мониторинг психофизического состояния учащихся в течение второй половины дня. Оценка психофизического состояния.

Слайд 7


Показатель психофизического состояния.

Показатель психофизического состояния.

Слайд 8

Методическая тема:
«Изучение и использование здоровье сберегающих технологий, направленных на сохранение физического и

Методическая тема: «Изучение и использование здоровье сберегающих технологий, направленных на сохранение физического
духовного здоровья учащихся со сложной структурой дефекта»

Задачи на межаттестационный период:
1. Изучить и апробировать здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ТМНР.
2. Использовать здоровьесберегающие технологии в педагогической деятельности.

Направления педагогической деятельности