Использование интерактивных технологий в работе с воспитанниками

Использование электронных средств обучения(ЭСО)
в непосредственно образовательной деятельности(НОД) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС)

Требования к использованию ЭСО
Санитарно-гигиенические. СанПиН 2.4.1.2660-10, 2.4.3648-20
Технические, эргономические и эстетические. Фон, иллюстрация, перезагруженность спецэффектами презентация

Актуальность
Использование ЭСО позволяет сделать образовательный процесс информационно емким, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала, зрелищным с использованием звуковых и видеозаписей.

Задачи
сделать ЭСО помощником, но в тоже время не навредить здоровью детей
разработать технологию мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса и режимных моментов, создав тематическую копилку мультимедийных презентаций;
активизировать зрительные функции

Преимущества использования
ЭСО (аудиовизуальное оборудование)
во время НОД
ЭСО (аудиовизуальное оборудование)
Демонстрационный
материал (бумажный носитель)

Высокая степень наглядности, за счет яркости и многократного увеличения

Моделирование объектов и явлений

Моделирование объектов и явлений

Объединение видео-, аудио- в единый материал

Смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни

Спасем дерево
50кг бумаги сохраняет 1 дерево

Картотека

Преимущества использования

Для улучшения качества обучения, повышения мотивации детей к получению новых знаний, ускорения процесса усвоения знаний посредствам ЭСО, уместно использование аудиовизуального оборудования и интерактивную доску в групповом пространстве.

Преимущества использования
Аудиовизуального оборудования
(ТЕЛЕВИЗОР, МОНИТОР,
ИНТЕРАКТИВННАЯ МУЛЬТИСЕНСЕРНАЯ ДОСКА ) перед Мультимедийным проектор в групповом пространстве

Комплектация

Зрительное восприятие

Использование группового пространства

Преимущества использования
в групповом пространстве

Интерактивная доска

РЕБЁНОК
ГАДЖЕТ

Проблемность внедрение интерактивных технологий
Средний уровень информационной компетентности педагогов
Недостаточное финансирования
Низкий уровень информационной компетентности родителей воспитанников

Необходимо помнить, что компьютер не заменить эмоционального человеческого общения и естественного природного течения времени.