Использование музыкально-дидактических игр в музыкальном воспитании детей старшего дошкольного возраста

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
В жизни ребёнка дошкольного возраста игра – ведущий вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития. В процессе игры дети познают себя, окружающий мир, у них формируются основные понятия человеческих взаимоотношений.
Музыкальное воспитание в детском саду является частью общей подготовкой детей к школе, влияет на развитие музыкально-сенсорных способностей у ребенка. Содержание и методы музыкально-дидактических игр отчасти направлены на решение этих задач.

ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Объект исследования – музыкальное воспитание в старшем дошкольном возрасте с помощью музыкально-дидактических игр, (развивающие музыкально-сенсорные способности?).
Предмет исследования – влияние музыкально-дидактических игр на музыкальное воспитание, развитие музыкально-сенсорных способностей (эмпатии, доброжелательных качеств, усидчивости?) детей старшего (старшей группы?) дошкольного возраста.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Доказать? влияние музыкально–дидактических игр на музыкальное воспитание детей старшего дошкольного возраста.
выявление, обоснование и экспериментальная проверка педагогических
(дидактических, методических, методологических) условий (предпосылок) формирования
(воспитания, развития)...;

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Использование музыкально-дидактических игр у старших дошкольников способно оказывать положительное влияние на развитие музыкального воспитания, музыкально-сенсорных способностей, так и на процесс обучения в целом.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
раскрыть и конкретизировать сущность понятия музыкального воспитания;
провести анализ влияния музыкально–дидактических игр на музыкальное воспитание детей старшего дошкольного возраста;
провести диагностику развития музыкального воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
изучить особенности поведения детей на музыкальном занятии;
выявить взаимосвязь между музыкально-дидактическими играми и развитием музыкально-сенсорных способностей детей старшего дошкольного возраста;
разработать рекомендации для родителей в воспитании музыкальных качеств у детей старшего дошкольного возраста;