Использование цифровых инструментов в методическом сопровождении образовательного процесса ДОО

Содержание

Слайд 2

2020 год

" ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНГО ПРОЦЕССА ДОО"

2020 год " ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНГО ПРОЦЕССА ДОО"

Слайд 3

Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного

Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного
общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2016 г. № 317 «О реализации национальной технологической инициативы»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 № 1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (раздел 2 – «Кадры и образование»);
Приоритетный проект в сфере «Образование» «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утверждён президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 № 9)

Слайд 5

Цель трансформации:
создание гибкой адаптивной образовательной системы

Цель трансформации: создание гибкой адаптивной образовательной системы

Слайд 6

ФАКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА

цифровая экономика

новые цифровые технологии

цифровое поколение

ФАКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА цифровая экономика новые цифровые технологии цифровое поколение

Слайд 9


Цифровая образовательная среда образовательной организации должна стать единым пространством коммуникации для всех

Цифровая образовательная среда образовательной организации должна стать единым пространством коммуникации для всех
участников образовательных отношений, действенным инструментом управления качеством реализации образовательных программ, работой педагогического коллектива

Слайд 11

Функционал методического кабинета

Информационно-аналитическая деятельность
Организационно-методическая деятельность
Консультационная деятельность
Информационная деятельность
Экспериментально-инновационная деятельность
Научно-методическая деятельность
Аудит

Функционал методического кабинета Информационно-аналитическая деятельность Организационно-методическая деятельность Консультационная деятельность Информационная деятельность Экспериментально-инновационная деятельность Научно-методическая деятельность Аудит

Слайд 14

Планирование с педагогами работы на месяц

Планирование с педагогами работы на месяц

Слайд 17

это виртуальная доска для группового обсуждения идей в наглядном формате.

это виртуальная доска для группового обсуждения идей в наглядном формате.

Слайд 18

Позволяет делиться ментальными картами с любым количеством коллег, сотрудничать с ними в

Позволяет делиться ментальными картами с любым количеством коллег, сотрудничать с ними в
реальном времени.
Важный результат совместной работы – это визуализация идей и возможность донести их до остальных

Mindmeister

Слайд 19

Быстрый сбор информации
Анкетирование

Быстрый сбор информации Анкетирование

Слайд 20

DUO – для индивидуальных консультаций

DUO – для индивидуальных консультаций

Слайд 21

Для коллективных собраний (педсоветы, собрания)

Для коллективных собраний (педсоветы, собрания)

Слайд 22

Информационная открытость
Вся информация структурирована

Информационная открытость Вся информация структурирована

Слайд 23

Активное использование инфографики способствует быстрому усвоению материала

Сервисы инфографики

Активное использование инфографики способствует быстрому усвоению материала Сервисы инфографики

Слайд 26

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕДАКТИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ ВИДЕО,
СОЗДАНИЯ ВИДЕОЗАДАНИЙ

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕДАКТИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ ВИДЕО, СОЗДАНИЯ ВИДЕОЗАДАНИЙ

Слайд 27

Сервисы для создания игр, упражнений и пособий для детей

Сервисы для создания игр, упражнений и пособий для детей

Слайд 28

Cервис для создания опросов и викторин.

Сервис для создания интерактивных плакатов

Cервис для создания опросов и викторин. Сервис для создания интерактивных плакатов

Слайд 32

1. Определение потребностей: для чего именно нужны новые инструменты, какие задачи и проблемы

1. Определение потребностей: для чего именно нужны новые инструменты, какие задачи и
они решат.
2. Поиск инструментов с необходимыми свойствами.
3. Анализ технических требований выбранных инструментов и соотношение их со своими техническими возможностями.
4. Знакомство с новыми программами на семинарах или практиках.
5. Апробирование новшеств педагогами-активистами.
6. Организация методической поддержки, чтобы консультации и обмен опытом внутри организации помогали педагогам быстро осваивать новые технологии.
7. Анализ результативности с помощью отзывов всех участников образовательного процесса.
8. Повышение квалификации педагогов.
9. Наставничество

Путь внедрения цифровизации в образовательный процесс