Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования УУД

“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто“
А. Сент-Дьердьи

Основные этапы:
выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
выдвижение гипотез;
сбор материала;
обобщение полученных данных;
подготовка проекта (сообщение, доклад, макет , презентация и др.);
защита проекта.

Правила выбора темы:
Тема должна быть:
интересна ребенку, должна увлекать его. выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

Доступные методы:
Посмотреть книги о том, что исследуешь;
Подумать самостоятельно;
Посмотреть в глобальной сети Интернет;
Спросить у других людей;
Познакомиться с телефильмами по теме исследования;
Понаблюдать.

СВОЙСТВА БУМАГИ

Тест «Нарисуйнесуществующее жиКАКАвотное»существующее животное»
Какие мы? Новые открытия с рисуночными тестами

Какое время года любят наши одноклассники?

Какое время года любят наши учителя

Какое время года любят учащиеся начальных классов

Почему мы любим зиму?