- Главная
- Педагогика
- Мастер-класс Осенний букет

Содержание
- 2. «Чародейка»
- 3. По 10 листьев черёмухи разного размера и расцветки на один цветок. Они должны быть чуть подсохшими,
- 4. Ход работы. Создание сердцевины. Первый лист складывают горизонтально пополам, оставляя с наружи лицевую сторону. Плотно сворачивают
- 5. Создание второго лепестка. Берут другой лист и проделывают все те же шаги, но располагают этот лепесток
- 6. Ход работы. Получившиеся розы собираем в корзину и украшаем ветками рябины и ели.
- 9. Скачать презентацию
Слайд 3По 10 листьев черёмухи разного размера и расцветки на один цветок. Они
По 10 листьев черёмухи разного размера и расцветки на один цветок. Они

должны быть чуть подсохшими, даже свежеопавшими, так как будут более пластичными;
Ветки ели;
Нитка
Ветки рябины;
Корзинка;
Ножницы;
Какая-нибудь основа, что бы подложить на дно корзинки;
Ветки ели;
Нитка
Ветки рябины;
Корзинка;
Ножницы;
Какая-нибудь основа, что бы подложить на дно корзинки;
Вот что нам понадобится:
Слайд 4Ход работы.
Создание сердцевины. Первый лист складывают горизонтально пополам, оставляя с наружи лицевую
Ход работы.
Создание сердцевины. Первый лист складывают горизонтально пополам, оставляя с наружи лицевую

сторону. Плотно сворачивают его рулончиком и крепко держат пальцами, но пока ничем не фиксируют. Создание лепестков. Прикладывают целый лист лицевой стороной к получившейся сердцевине. Сгибают его горизонтально так, чтобы тычинка была ниже перегиба на 1–1,5 см, и хорошо проглаживают. Оставшийся выступ также загибают, но не разглаживают. Боковые части листочка оборачивают вокруг сердцевины.Оставшиеся края прищипывают у основания.
Слайд 5Создание второго лепестка. Берут другой лист и проделывают все те же шаги,
Создание второго лепестка. Берут другой лист и проделывают все те же шаги,

но располагают этот лепесток с противоположной стороны. Фиксируют лепестки ниткой у основания. Создание бутона. Добавляют необходимое количество листьев черёмухи, пока размер бутона не будет достаточным. Главное, не забывать скреплять лепестки будущей розы нитью у основания, чтобы весь бутон был крепким и не распался. Количество бутонов определяет размер букета.
Ход работы.



Значение воды. Проблема чистой питьевой воды. Технология исследовательского обучения
Эффективность современного занятия, или секреты педагогического мастерства
Инновационный проект Использование технологии смешанного обучения как одно из условий повышения качества образования
Дидактические игры на развитие тактильных ощущений как одна из форм развития детей в ДОУ компенсирующего вида
Занятие изостудии Ирис направление Бумажная пластика. Змейка
Литературное чтение
Что должен знать и уметь учащийся 2-ого класса на конец учебного года. Родительское собрание
Воспитательный потенциал урока Основы православной культуры
Аукцион знаний. Интеллектуальная игра для старшеклассников
Бумажное моделирование
Проект Летучий корабль
Родительское собрание. Анализ учебных достижений учащихся
Театр в руке
Развитие понимания значения слов и текстов. Для учащихся 3-4 классов
Принципы педагогического процесса. Тема 4
Готовимся к сочинению на лингвистическую тему
Огоньки
Пушка. Звук Ш
День семьи. Викторина
Учебный проект Улица, на которой я живу (для учащихся 7-11 классы)
How I spent the summer in St. Petersburg
Любимые занятия. Игра для дошкольников
Исследовательский проект по физкультуре. Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями
К здоровью правильным путём
Алгоритм и его формальное исполнение
Әлифба Яя
Опыт использования дополнительной коммуникации на занятиях с детьми с нарушениями в доме ребенка
Развитие творческих способностей учащихся при обучении технике изготовления изделий, вышитых лентами на уроках технологии