- Главная
- Педагогика
- Как отказать ребенку

Содержание
Слайд 2Несколько советов, которые, возможно, пригодятся мамам и папам:
• Слово «нет» никогда не
Несколько советов, которые, возможно, пригодятся мамам и папам:
• Слово «нет» никогда не

нужно использовать в разговоре с ребенком. Оно ввергает малыша в транс. «Нет» — значит «никогда». Никогда не держать ему в руках этой игрушки, не играть с ней. Возможно, что в сознании карапуза отложится мысль: «В жизни есть вещи, которых я не достоин».
• Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что...
• Сопереживайте малышу, будь то радость или печаль. Ребенок должен чувствовать: мама всегда поймет, мама всегда поддержит.
• Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что...
• Сопереживайте малышу, будь то радость или печаль. Ребенок должен чувствовать: мама всегда поймет, мама всегда поддержит.
Слайд 3• Говорите на уровне ребенка. С трехлетним карапузом мы будем говорить на
• Говорите на уровне ребенка. С трехлетним карапузом мы будем говорить на

одном языке, другом, больше полагаясь на сознание и логику.
Наглядность. Малыш не воспринимает отвлеченные, абстрактные понятия: дорого—дешево, поздно—рано. Для него это пустой звук.
• Иллюзия выбора. Малыш просит купить машинку. «Машинок у тебя много, а вот таких наклеек у тебя еще не было. Тебе какая больше нравится: с желтым верблюдом или с розовым слоном?» Внимание переключено. Малыш выходит из магазина довольный: ему купили что-то новенькое. Вместе вы обсуждаете вопрос, куда ее наклеить: на шкаф или на коробку с игрушками. За этими разговорами малыш полностью забывает о том, что он хотел изначально.
Наглядность. Малыш не воспринимает отвлеченные, абстрактные понятия: дорого—дешево, поздно—рано. Для него это пустой звук.
• Иллюзия выбора. Малыш просит купить машинку. «Машинок у тебя много, а вот таких наклеек у тебя еще не было. Тебе какая больше нравится: с желтым верблюдом или с розовым слоном?» Внимание переключено. Малыш выходит из магазина довольный: ему купили что-то новенькое. Вместе вы обсуждаете вопрос, куда ее наклеить: на шкаф или на коробку с игрушками. За этими разговорами малыш полностью забывает о том, что он хотел изначально.
- Предыдущая
Искусство ЯпонииСледующая -
Правление Екатерины II (1762-1796)
Особенности сопровождения дошкольников с явно выраженными способностями
Георгиевская лента с ромашкой из фомирана
Путешествие по Стране здоровья
Особенности организации коррекционной работы обучающихся детей с ОВЗ
Простоквашино
Личностное развитие
План мероприятий сотрудничества со школами на 2021-2022 год
Как мы готовили сюрприз для наших мам и бабушек
Презентация на тему Проектная деятельность в детском саду (из опыта работы)
Спортивно-оздоровительная деятельность. Виды программ. Подборка спортивных игр
Технология педагогического общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей
Волшебные строчки
Методы обучения. Структура методов
Мой Кумир - Владислав Сорокин
Подготовка к ГО и ЧС. Последовательность действий
Роль педагога в средовых изменениях в образовательной организации
Пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями. Технология. 3 класс
Возвращение Колобка
Литературный клуб Первоклашка для ребят 1 класса
Сохранение национальных культур. Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста
Игровые технологии на уроках естественных дисциплин
Педагогический проект Скажи нет жестокости
Осенняя мастерская. Рисунок и аппликация
Организация развивающей предметно пространственной среды в старшей группе в соответствии с ФГОС ДО
Системный подход как основа вырабатывания стратегии действий
Автоматизация звука [р]. Дидактическая игра Домики