- Главная
- Педагогика
- Как отказать ребенку

Содержание
Слайд 2Несколько советов, которые, возможно, пригодятся мамам и папам:
• Слово «нет» никогда не
Несколько советов, которые, возможно, пригодятся мамам и папам:
• Слово «нет» никогда не

нужно использовать в разговоре с ребенком. Оно ввергает малыша в транс. «Нет» — значит «никогда». Никогда не держать ему в руках этой игрушки, не играть с ней. Возможно, что в сознании карапуза отложится мысль: «В жизни есть вещи, которых я не достоин».
• Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что...
• Сопереживайте малышу, будь то радость или печаль. Ребенок должен чувствовать: мама всегда поймет, мама всегда поддержит.
• Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что...
• Сопереживайте малышу, будь то радость или печаль. Ребенок должен чувствовать: мама всегда поймет, мама всегда поддержит.
Слайд 3• Говорите на уровне ребенка. С трехлетним карапузом мы будем говорить на
• Говорите на уровне ребенка. С трехлетним карапузом мы будем говорить на

одном языке, другом, больше полагаясь на сознание и логику.
Наглядность. Малыш не воспринимает отвлеченные, абстрактные понятия: дорого—дешево, поздно—рано. Для него это пустой звук.
• Иллюзия выбора. Малыш просит купить машинку. «Машинок у тебя много, а вот таких наклеек у тебя еще не было. Тебе какая больше нравится: с желтым верблюдом или с розовым слоном?» Внимание переключено. Малыш выходит из магазина довольный: ему купили что-то новенькое. Вместе вы обсуждаете вопрос, куда ее наклеить: на шкаф или на коробку с игрушками. За этими разговорами малыш полностью забывает о том, что он хотел изначально.
Наглядность. Малыш не воспринимает отвлеченные, абстрактные понятия: дорого—дешево, поздно—рано. Для него это пустой звук.
• Иллюзия выбора. Малыш просит купить машинку. «Машинок у тебя много, а вот таких наклеек у тебя еще не было. Тебе какая больше нравится: с желтым верблюдом или с розовым слоном?» Внимание переключено. Малыш выходит из магазина довольный: ему купили что-то новенькое. Вместе вы обсуждаете вопрос, куда ее наклеить: на шкаф или на коробку с игрушками. За этими разговорами малыш полностью забывает о том, что он хотел изначально.
- Предыдущая
Искусство ЯпонииСледующая -
Правление Екатерины II (1762-1796)
Школа интеллектуальных технологий
Кое-что о хвостах и носах. Викторина
Дифференциация звуков [ч] – [щ] в словах и предложениях
Иммерсивное средство чтения для детей с особыми потребностями и не только
Аттестационная работа. Использование метода проектов на уроках столярного дела как средство повышения качества образования
Заповедники России. Шаблон
Нестандартные приемы постановки проблемы на этапе мотивации и целеполагания
Умелые ручки. Образовательная практика
Добро пожаловать в Осетию. Первые шаги в Азбуку. Проект разработали группа Солнышко и группа Пчёлки
Времена года (фотографии)
Заявка на участие в конкурсе елочных новогодних украшений Карнавал игрушек (приложение 1,2,3)
Учитель года 2008
Методы воспитания
Внутренняя структура проектной деятельности
Презентация руководителей и инструкторов
I тип слоговой структур фразы
Мектеп клубы Nis Graphics
Портфолио педагога Оноприенко Татьяны Николаевны
Нормативные документы, регламентирующие процесс изобразительной деятельности в начальной школе
Развитие метапредметных способностей на уроках физической культуры
Гитары чарующий звук. Дополнительная общеразвивающая программа
Проект ООС дошкольной образовательной организации Росток
Стихотворение Про мистера Петю И котенка Микко
Аналіз впливу рівня підготовки студентів на якість навчання
Методы воспитания. Тема 8
Моя мама лучшая на свете!
Коллективная изобразительная деятельность и формы её организации на уроках изобразительного искусства
Развивающие задания