Оказание методической помощи планированию дистанционного урока

В ходе вебинара мы:
- рассмотрим обратную связь, как один из инструментов оказания методической помощи учителям при планировании дистанционного урока,
- на основе кейса предложим свои варианты предоставления обратной связи учителю по результатам оценивания его плана дистанционного урока,
- на основе кейса озвучим рекомендации учителю по предоставлению обратной связи ученикам.

Какую помощь могут оказать руководители школ учителям при подготовке к дистанционному уроку?
- Как Вы предоставляете обратную связь учителям?

Обратная связь
как один из инструментов оказания методической помощи учителям

Обратная связь это инструмент, который позволяет:
выразить признание сотруднику и поддержать его высокую мотивацию,
нацелить учителя на развитие в конкретном направлении.
понять причины трудностей в практике учителя,

Правила качественной обратной связи:
- говорите о конкретном событии (о плане дистанционного урока),
- продумайте содержание предоставления обратной связи,
- заранее предупредите учителя о времени предоставления обратной связи (например, К.И., я хочу дать обратную связь по Вашему плану дистанционного урока. Завтра Вам будет удобно, в 14-00?),
- при обратной связи используйте конкретные факты (из плана дистанционного урока),
- обсуждайте события, действия, а не личность (план дистанционного урока),
- говорите о том, что можно изменить, покажите, что ошибки поправимы (в плане дистанционного урока),
- давайте обратную связь лично.

Работа с кейсом
Учитель русского языка и литературы, преподающий в 5-9 классах, отправила Вам на электронную почту план дистанционного урока 5 класса.
Ваша задача: предоставить письменную обратную связь учителю по результатам оценивания плана дистанционного урока.

5 класс, Русский язык и литература
Раздел «Мы выбираем спорт»

Тема: Кажымукан Мунайтпасов
Цель: Составлять вопросы по содержанию прочитанного текста.
Критерий оценивания:
составляет вопросы низкого порядка,
составляет вопросы высокого порядка.

1 текст
Кажымукан Мунайтпасов — первый казах, который завоевал титул чемпиона мира по французской борьбе. Он многократно побеждал в мировых чемпионатах по классической борьбе среди супертяжеловесов. Кажымукан является выходцем из рода Алтыбас, который известен своими богатырями-батырами. Ходили легенды о том, что его дед со стороны матери Лек-балуан обладал такой силой, что мог вырывать деревья вместе с корнями. Земляки гордились успехами Кажымукана, считали его национальным героем.
http://pomnipro.ru/memorypage41438/biographу

2 текст
Казахстанская земля – родина многочисленных историй и преданий о могучих батырах, слава о чьей силе разносилась далеко за пределы казахских степей. Народные сказания и легенды с малых лет прививали юным борцам любовь к проверке своих сил и возможностей путем различных поединков. Ни одно народное гуляние не обходилось без соревнований борцов и выступлений богатырей, которые играючи поднимали немыслимые тяжести.
Первым профессиональным борцом, которым гордится казахский народ, стал Кажымукан Мунайтпасов. На счету у этого спортсмена огромное количество призовых наград международного класса. Кажымукан за свои многочисленные заслуги получил почетное звание «Батыр казахского народа». Он положил начало великому пути казахстанцев в профессиональной борьбе международного уровня. С 1940-х годов вольная и греко-римская борьба начала развиваться в Казахстане как вид спорта.
http://wrestling.kz/info/history

3 текст
Тридцать лет тому назад я познакомился с одним из интереснейших киевских стариков - Михаилом Аркадьевичем Слуцким. Именно от него я впервые услыхал о великом Кажымукане. Много поразительно интересного услыхал... Мы рассматривали альбом со старыми цирковыми фотографиями. Я обратил внимание на смуглолицего с широченными плечами японского борца. Спросил о нем. Слуцкий улыбнулся:
- «Японец»!.. Поначалу и я был в этом убежден. Да и имя у него было соответствующее - Муханура Катаяма. И слухи такие ходили: он, де, самурай, был телохранителем японского императора и выслан из Японии якобы за то, что голыми руками убил другого самурая. А у них, у самураев, значит, руками убивать нельзя, - шепотом объясняли друг другу зрители, - только мечом можно. Позднее мои заблуждения развеял Иван Поддубный, он был знаком с этим человеком, искренне симпатизировал ему. Так вот: никакой это не японец, а казах Мукан Мунайтпасов!
Впервые я увидел Мукана Мунайтпасова в 1908 году в Киеве на борцовском чемпионате в цирке Турции. Кисти у него были широченные! Это свидетельствовало о громадной природной силе. Мукан был спокойным, скромным, доброжелательным, хорошо воспитанным человеком. В этом красивом казахе была врожденная глубинная культура и гордость человека, который никогда не опустится до низменного поступка».
https://vk.com/topic-1915888_2777826

Вопросы низкого и высокого порядка
Вопросы низкого порядка – это вопросы, требующие однословного или простого ответа.
Вопросы высокого порядка – это вопросы, требующие размышления, привлечения дополнительных знаний, умения анализировать.

Задание: прочитайте один из предложенных текстов, составьте вопросы по этому тексту.
Дескрипторы:
составлять не менее 4 вопросов низкого порядка,
составлять не менее 2 вопросов высокого порядка.
Удачи Вам!

- Какую обратную связь Вы бы предоставили учителю?

Каким образом учитель может предоставлять обратную связь ученикам?
Что бы Вы рекомендовали учителю?

Вопросы
по 1 тексту

Вопросы по
2 тексту

Вопросы
по 3 тексту

У меня есть ответы, а у Вас есть вопросы?