- Главная
- Педагогика
- Кинезиология

Содержание
- 2. «Кинезиология - здоровьесберегающая технология» "Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный." Мишель де Монтень
- 3. Кинезиологические упражнения: «Колечко» Инструкция: последовательно соединять большой палец сначала с указательным, потом со всеми остальными –
- 4. «Ухо – нос » Инструкция: левой рукой взять за кончик носа, а правой рукой — за
- 5. «Домик» Инструкция: руки направлены вверх. Большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к ладоням. Основания
- 6. “Зеркальное рисование”. Инструкция: Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально симметричные
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2«Кинезиология - здоровьесберегающая технология»
"Мозг, хорошо устроенный, стоит больше,
чем мозг, хорошо наполненный."
«Кинезиология - здоровьесберегающая технология»
"Мозг, хорошо устроенный, стоит больше,
чем мозг, хорошо наполненный."

Мишель де Монтень
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение, наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Кинезиология существует уже 2000 лет, используется во всём мире. Кинезиологическими упражнениями пользовались Аристотель и Гиппократ. Своей молодостью и красотой Клеопатра также была обязана кинезиологии.
Слайд 3Кинезиологические упражнения:
«Колечко»
Инструкция: последовательно соединять большой палец сначала с указательным, потом со всеми остальными
Кинезиологические упражнения:
«Колечко»
Инструкция: последовательно соединять большой палец сначала с указательным, потом со всеми остальными

Задание сначала нужно сделать пальцами одной руки, затем другой.
Усвоив алгоритм, движения выполняют синхронно обеими руками.
«Кулак – ребро – ладонь»
Инструкция: выполнять движения нужно на поверхности колен. Движения должны быть четкими, с четкой последовательностью. Во втором и третьем положении следите, чтобы пальцы были выпрямлены. Сначала правая (затем левая, после обеими руками):
- сжимать кисть руки: в кулак,
- выпрямлять ладонь и ставить ребром на колено,
- переворачивать выпрямленную ладонь над коленом.
Слайд 4«Ухо – нос »
Инструкция: левой рукой взять за кончик носа, а правой рукой
«Ухо – нос »
Инструкция: левой рукой взять за кончик носа, а правой рукой

Речевое сопровождение:
Села на нос мне, на правое ухо –
Лезет назойливо черная муха.
Снова на нос, но на левое ухо-
Кыш, улетай от меня, Цокотуха!
«Крючки»
Руки сжаты в кулаки, мизинцы сцеплены друг с другом. Попеременно и попарно сцеплять пальцы на руках.
Речевое сопровождение:
Давайте, люди.
Дружить друг с другом,
Как птицы с небом,
Как ветер с лугом,
Как парус с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце,
Со всеми нами.
Слайд 5«Домик»
Инструкция: руки направлены вверх. Большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к
«Домик»
Инструкция: руки направлены вверх. Большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к

“Лезгинка”
Инструкция: Левая рука сложена в кулак,
большой палец отставлен в сторону, кулак
развернут пальцами к себе. Правая рука
прямой ладонью в горизонтальном
положении
прикасается к мизинцу левой. После этого
одновременно происходит смена правой и
левой рук в течение 6-8 раз
Слайд 6“Зеркальное рисование”.
Инструкция: Положите на стол чистый
лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими
“Зеркальное рисование”.
Инструкция: Положите на стол чистый
лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими

симметричные рисунки (гриб под елью, квадраты, треугольники, горизонтальные
линии), буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится
эффективность работы всего мозга.
“Змейка”.
Инструкция: Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и чётко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы рук.
Нәтиже сабақ
Интерактивная игра Кто пропал?
Патриотическая игра Зарничка
Как формировать УУД на уроке. Оценка личностных результатов
Переплётные работы. Урок технологии
Рассказываем по серии сюжетных картинок. Консультация 6
Анализ ошибок в ходе обобщения педагогической деятельности
Весёлые снежинки
Удачный полёт на Марс
Экспериментальная деятельность. Как ржавел Железный дровосек
Устное народное творчество как средство формирования качественных представлений у дошкольников
Математика в детском саду
Воспитательная работа в кружке керамики через организацию экскурсий и занятий в музеях Санкт-Петербурга
Применение кейс-технологии в текстоцентрической методике, при обучении говорению на уроках иностранного языка
Сооружения Оренбург
23 Февраля. День Защитника Отечества
Параподии
Дети Абакана за мир без террора
Социально-культурный менеджмент. Отчет по производственной практике
Практическое задание, Модуль 1. Теоретические проблемы подготовки детей к школе
Написание буквы Х
Метательный планер. Творческий проект
Нетрадиционные техники рисования
Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях
Что такое логобук
Нетрадиционные пальчиковые игры, как средство развития речи детей дошкольного возраста
Овощи. Урок-игра по технологии
Буквица. 8 класс