Слайд 2
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно
![«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-1.jpg)
говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок»
Сухомлинский В.А.
Слайд 3Цель
Содействовать развитию у детей дошкольного
возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им
![Цель Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-2.jpg)
возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО- конструированием, создание благоприятных условий для развития у дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе LEGO– моделирования
Слайд 4
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции,
симметрии, понятии части и целого;
создать
![ЗАДАЧИ: Обучающие: содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-3.jpg)
условия для овладения основами конструирования;
способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике
чтения элементарных схем.
Развивающие:
создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления;
способствовать развитию творческой активности ребёнка;
способствовать расширению кругозора и развитию представлений об
окружающем мире.
Воспитательные:
содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы;
содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);
создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.
Слайд 5
Конструирование «Дорожка для Машеньки»
Цель: создавать простейшую конструкцию по алгоритму и оговорённым условием,
![Конструирование «Дорожка для Машеньки» Цель: создавать простейшую конструкцию по алгоритму и оговорённым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-4.jpg)
использовать при выкладывании дорожки только два цвета;
Слайд 6Воспитанники самостоятельно выкладывают дорожку для Машеньки по алгоритму
![Воспитанники самостоятельно выкладывают дорожку для Машеньки по алгоритму](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-5.jpg)
Слайд 7Конструирование «Коврик для лесных зверей»
Цель: развивать у дошкольников интерес к моделированию и
![Конструирование «Коврик для лесных зверей» Цель: развивать у дошкольников интерес к моделированию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-6.jpg)
конструированию, стимулировать детское техническое творчество. обучать конструированию по алгоритму
Слайд 8Каждый ребенок конструирует по алгоритму свой коврик для лесного зверя
![Каждый ребенок конструирует по алгоритму свой коврик для лесного зверя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-7.jpg)
Слайд 9Конструирование «Знакомство с кубом»
Цель: познакомить с кубом и его свойствами; закрепить знания плоскостных
![Конструирование «Знакомство с кубом» Цель: познакомить с кубом и его свойствами; закрепить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-8.jpg)
и геометрических фигур, основных цветов; закрепить счетные умения 1-4
Слайд 10Воспитанники изучают строение куба
![Воспитанники изучают строение куба](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-9.jpg)
Слайд 11Используемая литература
1. Комарова Л.Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и объектов реального
![Используемая литература 1. Комарова Л.Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1028674/slide-10.jpg)
мира средствами конструктора LEGO). – М.: «ЛИНКА – ПРЕСС», 2001.
2. Куцакова Л.В. «Конструирование в детском саду», Москва-синтез, 2014.
3. Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
4. Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду» Пособие для педагогов. – М.: изд. Сфера, 2011.