- Главная
- Педагогика
- Консультация для родителей: О необходимости совместного чтения. Цитаты о пользе чтения

Содержание
- 2. 1. Совместное чтение дает ребенку толчок к интеллектуальному развитию – развивает речь, мышление, кругозор, формирует интерес
- 3. Книга - один из самых близких друзей. В книгах мы находим ответы на вопросы, книги дают
- 4. Джозеф Аддисон: "Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела" Рэй Брэдбери: "Есть
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2
1. Совместное чтение дает ребенку толчок к интеллектуальному развитию – развивает
1. Совместное чтение дает ребенку толчок к интеллектуальному развитию – развивает

речь, мышление, кругозор, формирует интерес к книге, знакомит с нравственными ценностями.
2. Потребность в самостоятельном чтении просыпается постепенно, ее культивирует совместное с взрослым чтение. Ребенок получает двойное удовольствие: от общения с взрослым в ходе их совместного чтения и от сюжета литературного произведения. Так, книга начинает ассоциироваться не только с источником новой информации, но и с положительными эмоциями.
3. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге возникает, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают. Такова, к сожалению, современная ситуация.
4. В дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умение читать.
5. Подобное вызывается подобным. Интерес, желание читать проявится у детей в том случае, если взрослые владеют техникой выразительного чтения.
6. Сделайте процесс чтения более увлекательным: взяв с полки книгу, дайте ей рекомендацию, предложите детям почитать по ролям, организуйте семейное чтение, по ходу чтения используйте элементы театрализации.
7. Закрывая книгу, не забудьте поделиться своей трактовкой прочитанного.
2. Потребность в самостоятельном чтении просыпается постепенно, ее культивирует совместное с взрослым чтение. Ребенок получает двойное удовольствие: от общения с взрослым в ходе их совместного чтения и от сюжета литературного произведения. Так, книга начинает ассоциироваться не только с источником новой информации, но и с положительными эмоциями.
3. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге возникает, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают. Такова, к сожалению, современная ситуация.
4. В дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умение читать.
5. Подобное вызывается подобным. Интерес, желание читать проявится у детей в том случае, если взрослые владеют техникой выразительного чтения.
6. Сделайте процесс чтения более увлекательным: взяв с полки книгу, дайте ей рекомендацию, предложите детям почитать по ролям, организуйте семейное чтение, по ходу чтения используйте элементы театрализации.
7. Закрывая книгу, не забудьте поделиться своей трактовкой прочитанного.
Слайд 3Книга - один из самых близких друзей. В книгах мы находим ответы
Книга - один из самых близких друзей. В книгах мы находим ответы

на вопросы, книги дают пищу для размышлений, книги воспитывают в нас человека, книги предлагают лучший интеллектуальный отдых и полёт воображения, потому что в книгах, в отличие от фильмов, нет ограничений на спецэффекты.
Вольтер: "Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить"
Жанлис: "Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор"
Томас Карлейль: "Коллекция книг — тот же университет"
Вербер Бернард: "Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает"
Владимир Даль: "Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание"
Вольтер: "Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить"
Жанлис: "Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор"
Томас Карлейль: "Коллекция книг — тот же университет"
Вербер Бернард: "Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает"
Владимир Даль: "Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание"
Слайд 4Джозеф Аддисон: "Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела"
Рэй
Джозеф Аддисон: "Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела"
Рэй

Брэдбери: "Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например - не читать их"
Фрэнсис Бэкон: "Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению"
Джим Рон: "Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете"
Эрнест Хемингуэй: "Хорошая книга подобна айсбергу, семь восьмых которого скрыто под водой"
Даниэль Пеннак: "Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом"
Антон Чехов: "Всё бледнеет перед книгами"
Чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи
Фрэнсис Бэкон: "Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению"
Джим Рон: "Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете"
Эрнест Хемингуэй: "Хорошая книга подобна айсбергу, семь восьмых которого скрыто под водой"
Даниэль Пеннак: "Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом"
Антон Чехов: "Всё бледнеет перед книгами"
Чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи
- Предыдущая
Графики тригонометрических функций
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Поговорки о труде
Нестандартное оборудование для проведения игр с детьми дома
Кошки. Кубики Зайцева
Автоматизация звука [Ш]
Разработка и реализация рабочих программ воспитания
Космонавтика. Дидактическая игра
Электромобиль
Краеведческие настольные игры, как средство формирования экологического мировоззрения ребёнка
Специфика воспитательной деятельности в логике теории поколений
Первоцветы: дикорастущие и декоративные. Программа Играя, познаем мир. Возраст детей: 5 – 6 лет
Кто был первым человеком в космосе
Кинезиологические упражнения
Глава 3. Безумное чаепитие. КУЛИКИ г. Мирный
Где спрятался звук ш-ж?
Игра
Знакомые незнакомцы
Изготовление метательного планера класса F1N
Портфолио студента
ГЭС. Электрические станции и электроэнергетические системы
Учителям 23 февраля
Сочинение по картине В.М. Васнецова Снегурочка. 3 класс
Последний звонок
Раскрась жизнь яркими красками
Группы раннего эстетического развития Ритмика и танец
Викторина Урок (час) футбола - 1
Коррекция познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Домашний театр
Дефицит времени. Проблема современной семьи в воспитании детей раннего возраста в условиях мегаполиса