Программа развития эмоционального интеллекта дошкольников Краски эмоций

Эмоциональный интеллект (EQ) -это способность понимать свои и чужие эмоции, распознавать намерения и мотивацию собеседника, понимать его чувства и правильно на них реагировать.
Для ребенка развитый эмоциональный интеллект- основа успешного и счастливого будущего.

Цель и задачи программы:
Научить понимать себя, свои эмоции и потребности;
Обучить навыкам распознавания своих эмоций;
Научить правильно вести себя в разных ситуациях;
Обучить пониманию эмоций окружающих;
Развить коммуникативные навыки.

Структура занятий
Погружение
Первый шаг- «Я чувствую» (работа с органами чувств)
Второй шаг- «Я хочу» (мотивация, учимся ставить цели, не бояться нового).
Третий шаг – «Я знаю» (развитие интеллекта, расширение кругозора, тренировка навыков).
Четвертый шаг – «Я могу» (формирование самооценки)
Пятый шаг - «Я делаю» (использование освоенного навыка в жизни)
Прощание
Форма работы и структура занятий
Форма работы – групповая , возраст 5-7 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Программа включает 11 занятий.

Первичная диагностика
1.«Эмоциональная идентификация» Е. И. Изотовой
2.«Изучение особенностей использования детьми мимики, пантомимики при демонстрации эмоций» В. М. Минаевой
3.«Лесенка» В.Г.Щур

Результаты первичной диагностики
Понимание эмоций
Методика Минаевой Е.И.
(мимика, пантомимика)
Лесенка (в %)

Легенда Долины Монсиков

Погружение
Приветственный ритуал, представление легенды Долины Монсиков, выполнение комплекса физических упражнений, Волшебный Портал.

Этап 1. Я чувствую
Содержание: комплекс упражнений и игр, развивающих все пять органов чувств: слух, обоняние, вкус, зрение, осязание.
Результат: активизация сенсорных систем ребенка, создание необходимого эмоционального фона, осознание своих эмоций.

Этап 2. Я хочу
Содержание: ролевые игры, диалог с ребенком.
Результат: осознание ребенком мотивации к действию, понимание эмоций окружающих.

Этап 3. Я знаю
Содержание: изучение интересных фактов, решение логических задач.
Результат: получение ребенком необходимых знаний, развитие внимания, памяти и логики.

Этап 4. Я могу
Содержание: упражнения и игры с фиксацией успешного выполнения и достижения результатов.
Результат: развитие самооценки, осознание ребенком своих сил, развитие навыка управления своими эмоциями

Этап 4. Я делаю
Содержание: дети находят краску, беседа о том, как использовать полученный навык в жизни самостоятельно.

Ожидаемые результаты
Понимание себя, своих эмоций
Понимание эмоций окружающих
Развитые коммуникативные навыки
Развитые навыки целеполагания
Развитые навыки адаптации к новым обстоятельствам
Развитые навыки разрешения конфликтов
Уверенность в себе