Критернальное оценивание и самооценивание при работе над сочинением на уроке итальянского языка

стимулировать ответственность учащихся за свои результаты;
помогать учиться на своих ошибках;
помогать понять, что не получается и в какой степени;
помогать осознать, что важно и необходимо освоить;
определять наличие тех или иных умений;
фиксировать неудачи, но не наказывать за них;
оценивать продвижение учащихся относительно самих себя;
мотивировать учащихся на достижение успеха.
Цели критериального оценивания

«СВЕТОФОР»

Карта самооценивания
ПОНЯЛ
СОМНЕВАЮСЬ
ПОНЯЛ И МОГУ ПРИМЕНИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ

Карта самооценивания

Карта оценивания сочинения
Максимум 30 баллов −100%
25 – 30 = 5
20 – 25 = 4
15 − 20 = 3
Менее 15 = 2