- Главная
- Педагогика
- Обучение детей с синдромом Дауна
Содержание
- 2. Трудности в обучении: 1) отставание в моторном развитии: тонкой и общей моторики; 2) возможные проблемы со
- 3. Обучение детей с синдромом Дауна должно опираться на их сильные стороны - зрительное восприятие; - хорошая
- 4. Ранняя помощь детям с синдромом Дауна должна представлять собой систематическую программу таких занятий, как физическая терапия
- 5. Мотивация ребенка с синдромом Дауна на уроках и коррекционных занятиях - Организованное пространство и время занятий,
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Трудности в обучении:
1) отставание в моторном развитии: тонкой и общей моторики;
Трудности в обучении:
1) отставание в моторном развитии: тонкой и общей моторики;
2) возможные проблемы со слухом и зрением;
3) проблемы с развитием речи;
4) слабая кратковременная слуховая память;
5) более короткий период концентрации;
6) трудности овладения и запоминания новых понятий и навыков;
7) трудности с умением обобщать, рассуждать и доказывать;
8) трудности с установлением последовательности (действий, явлений, предметов и др.);
9) трудности с выполнением невербальных заданий (классификация предметов, счетные операции и пр.);
10) повышенная утомляемость и неустойчивость внимания.
Слайд 3Обучение детей с синдромом Дауна должно опираться на их сильные стороны
- зрительное
Обучение детей с синдромом Дауна должно опираться на их сильные стороны - зрительное
восприятие;
- хорошая механическая память
- подражание;
- способность обучаться по индивидуальному учебному плану
- добродушие, послушание, особая нежность и привязанность к тем, кто за ними ухаживает
- умение делать простейший анализ и дифференциацию предметов по ряду признаков (цвету, величине, форме).
Слайд 4Ранняя помощь детям с синдромом Дауна должна представлять собой систематическую программу таких
Ранняя помощь детям с синдромом Дауна должна представлять собой систематическую программу таких
занятий, как физическая терапия и комплекс упражнений, направленных на предупреждение развития сопутствующих психических нарушений. Лучше если программа занятий по ранней помощи подбирается индивидуально для каждого ребенка в соответствии с его специфическими потребностями, и нацелена на то чтобы малыш успешно и без осложнений проходил основные четыре этапа развития:
– развитие мелкой и крупной моторики – развитие навыков самообслуживания и постепенная социализация, – развитие речи и вестибулярного аппарата.
– развитие мелкой и крупной моторики – развитие навыков самообслуживания и постепенная социализация, – развитие речи и вестибулярного аппарата.
Слайд 5Мотивация ребенка с синдромом Дауна на уроках и коррекционных занятиях
- Организованное пространство
Мотивация ребенка с синдромом Дауна на уроках и коррекционных занятиях
- Организованное пространство
и время занятий,
- Четкие, лаконичные инструкции
- Понятная ребенку четко выстроенная структура урока, занятия
- Смена видов деятельности
- Использование различных сенсорных опор, преимущественно зрительных
- Положительное стимулирование успехов ребенка
- Демонстрация ребенком своих возможностей
- Использование сюрпризных моментов