Мастерство организации игры

ЧТО ТАКОЕ ИГРА?
- форма общения
- отдых и возможности для реализации своих способностей.
- активное средство для воспитания
- источник веселья
- это развивающая деятельность

РОЛЬ ВЕДУЩЕГО
Влияет на стиль и качество игрового общения
Стимулирует у окружающих желание проявить себя
Выполняет роль катализатора эмоций
Создаёт атмосферу и тематический игровой настрой.
От него зависит в каком психологическом состоянии закончат дети игру: друзьями или врагами.

КАЧЕСТВА ВЕДУЩЕГО
такт
находчивость, чувство юмора, дар импровизации
актёрские и музыкальные способности
доброжелательность, личное обаяние.
культура речи
манера подачи игры
ораторские навыки

Способы прямого соучастия детей, как включить их в игровой процесс :
1. Кричалки, повторялки, загадки, договорки, подпевалки и т.д. - интерактив.

Способы прямого соучастия детей, как включить их в игровой процесс :
2. В познавательных программах можно использовать игры с дидактическим материалом, игры, развивающие речь, образное видение, фантазию.

Способы прямого соучастия детей, как включить их в игровой процесс :
3. Программы развлекательного характера - насыщать заданиями на внимание, ловкость, сообразительность

Способы прямого соучастия детей, как включить их в игровой процесс :
4. Не стоит перегружать программу играми схожего характера. Использовать различные виды игр и чередовать их: подвижные и спокойные, музыкальные и интеллектуально-познавательные.

Способы прямого соучастия детей, как включить их в игровой процесс :
5. Чем младше ребёнок, тем больше времени ему потребуется на эмоциональное и физическое восстановление после игры, поэтому лучше сочетать в программе игры с танцами, песнями, сценками…

ГРУППЫ ИГР
Развлекательная – создание благоприятной атмосферы, душевной радости, определённого комфорта.
Коммуникативная – объединение детей в коллектив и установление эмоциональных контактов.
Релаксационная – снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении.
Развивающая – гармоничное развитие личностных качеств для активизации резервных возможностей личности. Интеллектуальные игры
Воспитательная – психотренинг и психокоррекция проявления личности в игровых моделях жизненных ситуаций.

Каждую группу наполняют подвижные и малоподвижные игры.
Подвижные:
Весёлые старты, эстафеты
Спортивные игры ( предполагают спец. подготовку)
Ролевые ( сюжетные)
Музыкальные и танцевальные игры
Все эти игры могут быть :
общие ,т.е. игры со всей группой играющих
командные
одиночные ( ими могут быть аттракционы и конкурсы )

ВЫБОР ИГРЫ
от возраста участников
от помещения или площадки и количества свободного места
от мастерства ВЕДУЩЕГО
от сюжета и темы программы

НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ !
неловкое положение участника
игры для взрослой аудитории
травмоопасные игры
незнакомые игры