Профориентация для учащихся 9-х классов

Содержание

Слайд 2

«Выбор профессии – путь к успеху»

«Истинное сокровище для людей – умение

«Выбор профессии – путь к успеху» «Истинное сокровище для людей – умение
трудиться». (Эзоп)
«Труд освобождает нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». (Вольтер)
«Самое воспитание, если желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни». (К.Д.Ушинский)

Слайд 3

Профориентация – это система воспитательных, социально-психологических и обучающих мероприятий.

Профессиональное самоопределение –
это

Профориентация – это система воспитательных, социально-психологических и обучающих мероприятий. Профессиональное самоопределение – это важнейшая часть социализации.
важнейшая часть социализации.

Слайд 4

Условия успешного профессионального самоопределения:

Сформированность мотивации, наличие интересов, склонностей и способностей личности
Достаточный уровень

Условия успешного профессионального самоопределения: Сформированность мотивации, наличие интересов, склонностей и способностей личности
самосознания выпускника школы
Ориентированность выпускника в поле возможностей профессионального выбора в условиях рынка труда и образования

Слайд 5

3 этапа школьной профориентации:

1 – 7 классы – пассивно-поисковый этап (первичный профессиональный

3 этапа школьной профориентации: 1 – 7 классы – пассивно-поисковый этап (первичный
выбор)
8 – 9 классы – активно-поисковый этап («Я и самопознание», «Мир профессий»)
10 – 11 классы – этап профессионального самоопределения

Слайд 6

Цели второго этапа:

Помочь выпускникам 9-х классов сформулировать конкретные личностные задачи самоопределения
Помочь самоопределиться

Цели второго этапа: Помочь выпускникам 9-х классов сформулировать конкретные личностные задачи самоопределения
в сфере профессиональной жизнедеятельности
Психолого-педагогическое сопровождение выпускников для получения ими полного среднего образования

Слайд 7

Информационно-просветительская работа

Анкетирование
Тестирование
Встречи с психологом
Создание профессионального профиля
Вовлечение в разнообразную коллективную творческую деятельность, в

Информационно-просветительская работа Анкетирование Тестирование Встречи с психологом Создание профессионального профиля Вовлечение в
деятельность кружков, факультативов, органов школьного самоуправления
Знакомство с образовательной картой муниципальной, районной и городской образовательной сети

Слайд 8

Для профессионального самоопределения учащимся необходимо:

Знать всё о своём здоровье и медицинских противопоказаниях

Для профессионального самоопределения учащимся необходимо: Знать всё о своём здоровье и медицинских
в профессиях
Иметь знания и умения
Иметь склонности и способности к различным видам труда
Быть информированными о мире профессий и о востребованности профессий на рынке труда
Знать о профессиональных учебных заведениях и предприятиях района и города
Иметь возможность посещать Дни открытых дверей в специальных ОУ
Пройти диагностику с целью определения способностей и склонностей

Слайд 9

2 способа выбора профессии:

Метод проб и ошибок
Осознанный выбор с учётом своих интересов,

2 способа выбора профессии: Метод проб и ошибок Осознанный выбор с учётом
склонностей, возможностей, особенностей здоровья

Слайд 10

3 главных требования к выбранной профессии:

Профессия должна быть интересной
Можно найти работу по

3 главных требования к выбранной профессии: Профессия должна быть интересной Можно найти
специальности
Профессия должна соответствовать возможностям данного человека
«Хочу» + «Могу» + «Надо»

Слайд 11

«Давайте поиграем»

Назовите
« + » и « - »
данной профессии

«Давайте поиграем» Назовите « + » и « - » данной профессии

Слайд 12

5 типов профессий.

Человек – природа (ветеринар, зоолог, кинолог, эколог, геолог, лесник)
Человек –

5 типов профессий. Человек – природа (ветеринар, зоолог, кинолог, эколог, геолог, лесник)
техника (водитель, машинист, строитель, автослесарь)
Человек – человек (продавец, медсестра, воспитатель, парикмахер)
Человек – знаковая система (бухгалтер, экономист, программист)
Человек – художественный образ (дизайнер, фотограф, художник, скульптор)

Слайд 13

Подведение итогов работы по тестированию и анкетированию, проведённых в 8 классе.

Рассмотрим диаграммы

Подведение итогов работы по тестированию и анкетированию, проведённых в 8 классе. Рассмотрим
результатов анкет и тестов

Слайд 14

Игра «Оцени профессию» В 18 веке русский историк и государственный деятель В.Н.Татищев предложил

Игра «Оцени профессию» В 18 веке русский историк и государственный деятель В.Н.Татищев
такое распределение профессий:

Нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право)
Полезные науки (сельское хозяйство, физика, математика, биология)
Щегольские, или увеселяющие (литература, искусство)
Тщетные науки (алхимия, астрология)
Вредительские (колдовство)
? Какие современные профессии вы бы отнесли к щегольским и увеселяющим, а какие – к вредительским?

Слайд 15

Предлагаю ответить на вопросы:

Почему ты выбрал именно эту профессию?
Кто влиял на твой

Предлагаю ответить на вопросы: Почему ты выбрал именно эту профессию? Кто влиял
выбор?
Это дело тебе по плечу?
Какие качества характера нужны для этой профессии?
Есть ли у тебя способности для выбранной профессии?
Пользуется ли эта профессия на рынке труда?
Полезна ли она для общества?
Где можно пройти обучение?
Где ты будешь работать?
Много ли будешь получать?
Не жалеешь ли, что уходишь из школы?
Родители поддерживают твой выбор?
Собираешься ли ты продолжать дальнейшее обучение?
Какой карьерный рост есть в этой профессии?
Есть ли у тебя запасной вариант? Запасная профессия?
Имя файла: Профориентация-для-учащихся-9-х-классов.pptx
Количество просмотров: 33
Количество скачиваний: 0