Содержание
- 2. УУД направлены на достижение планируемых результатов. Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные учебные действия
- 3. Метапредметный урок – это урок цель которого формирование метапредметных и универсальных учебных действий с учетом реальных
- 4. Регулятивные УУД -умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
- 5. Регулятивные УУД -умение самостоятельно планировать пути достижения целей
- 6. -умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы
- 7. Соотнесите инструменты для нанесения резерва 1 2 3 4 а — стеклянные трубочки с резервуаром; б
- 8. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных
- 9. -умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
- 11. Мини -проекты
- 13. Скачать презентацию










Что это за листья? Окружающий мир. 1 класс
Vacances en France
Наша Родина - Россия
Роль полимодального восприятия в развитии речи дошкольника
Выбор модуля ОРКСЭ
Отчет по практике. ДШИ
Портфолио студента по профессиональному модулю ПМ 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами
Мастер – класс вязаного изделия Брелок - Сова
Как сформулировать цель внеурочного занятия (урока), или 5 правил эффективного педагогического целеполагания
Опыт работы с детьми раннего возраста по ознакомлению с шумовыми инструментами
Мир добра и толерантности
Раздаточный материал
Витагенное обучение
Конкурс Зимняя площадка дошкольной образовательной организации
Роль здоровьесберегающих технологий при мониторинге. Планируемые результаты
Новогодняя викторина
Метод проектов как особый механизм взаимодействия в триаде: педагог-родитель-ребёнок
Конкурс детских комиксов Когда я взрослым стану
Возрастные особенности детей 5-6 лет
Пришивание пуговиц (1 класс)
Сетевое взаимодействие как форма профессионального развития учителя и способ организации работы с одаренными детьми
Межведомственное взаимодействие со школьными патриотическими объединениями
Вязание крючком. Вязание полотна столбиком с накидом
Виды самостоятельной работы и общие компетенции, развиваемые в процессе ее выполнения
Введение в педагогику. Методы и формы педагогического процесса. Убеждение, как метод воздействия на личность (тема 7)
Рассвет надежды
Профессиональная заявка-резюме для прохождения аттестата
Подсолнух. Творческая мастерская Мир красок