Метод. Методика. Технология

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Дидактика
Методика
обучения
Производственная
технология
Педагогическая
техника

Дисциплины, описывающие педагогический процесс
Педагогическая технология
Прикладная дисциплина, дающая рекомендации по организации педагогического процесса в конкретных условиях
Дидактика
Научная дисциплина, изучающая общие закономерности и принципы обучения

Прикладные дисциплины, изучающие методы, средства, формы организации педагогического процесса
Педагогическая технология
Ориентирована на изменение личности обучающегося.
Представляет собой строго упорядоченную систему методов, средств, форм организации педагогического процесса
Методика обучения
Предметно ориентирована.
Изучает методы, средства, формы организации педагогического процесса как таковые, без установления жестких взаимосвязей

Строго упорядоченная совокупность методов и средств осуществления процесса
Педагогическая технология
Ориентирована на личность.
Характеризуется значительной степенью вариативности хода и результатов
Производственная
технология
Направлена на неодушевленные объекты – сырье.
Характеризуется высокой степенью алгоритмичности

Составляющие педагогического искусства
Педагогическая технология
Реализуется в
процессе педагогического взаимодействия
Педагогическая
техника
Реализуется в индивидуальной деятельности преподавателя

Метод обучения
Совместная упорядоченная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение заданной цели
Методика
Выражает механизм использования методов, приемов, средств и условий образования
греч. methodos – путь исследования или познания, теория, учение

Методы обучения
Методы обучения
методы преподавания учения
Способ педагогического взаимодействия
Метод состоит из приемов (элемент метода, разовое действие в реализации метода)
Три признака: цель обучения
способ усвоения
характер взаимодействия

Методика обучения
Фиксированная совокупность приемов практической деятельности, приводящей к заранее определенному результату
Совокупность методов, приемов целесообразного проведения какой-либо работы
Исследует закономерности обучения определенному учебному предмету
Совокупность различных методов обучения и воспитания, не выстраивает их в определенную логику, носит рекомендательный характер