Содержание
- 2. Упорядочение объектов Упорядочение объектов – это изменение взаимного расположения объектов друг относительно друга. *
- 3. Выравнивание объектов Выравнивание – это точное расположение объектов на рабочем листе и друг относительно друга. *
- 4. Методы объединения объектов Группирование Комбинирование Сваривание *
- 5. Группирование Использует «невидимые скрепки» для объединения объектов, т.е. объекты остаются независимыми друг от друга, они только
- 6. Комбинирование При комбинировании выделенные объекты сливаются в новый объект, который имеет единый контур и одну заливку.
- 7. Если создать эллипс (см. рис. а), много раз повернуть его копию на 20° (рис. б), а
- 8. Сваривание Сваривание не сохраняет контуров объектов и удаляет все перекрывающие друг друга части. Объект, выделенный последним,
- 9. Сваривание *
- 10. Применение операций выравнивания, комбинирования, сваривания Ключ на рисунке получен следующим образом: 1) созданы два эллипса разного
- 12. Скачать презентацию









Раскраска, как универсальное средство развития дошкольника
Медиавикторина Здравствуй, школа!
Загадки про цветы. Рисуем вазу с цветами
Мистер Мышь идёт за грибами: Артикуляционная гимнастика
Школа Вожатых СПО Созвездие
Праздник осени
Дидактика — теория образования и обучения
Игры с верёвочками и шнурками
Игра - тренажер для детей страшего дошкольного возраста Мой родной город Кунгур
Рисуем человека
Закаливание детей летом. Консультация для родителей
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Времена года
Брейнг-ринг
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с нарушением речи, рисование Весёлые пальчики
Человек и его деятельность. Основные признаки человеческой деятельности
Что такое семья? Лекторий для родителей
Современные формы методической работы с педагогами ДОУ
Свойства песка
Метод. Методика. Технология
Как писать сочинение - рассуждение
Дети галактики, или большое космическое путешествие
Нетворкинг во время перемены
Определение потребностей (технология)
День детских изобретений
Накорми Вини-Пуха
Развитие интеллекта дошкольников методами кинезиологии
Мебель. Тема 2