Содержание
- 2. Льётся в ванночку вода. Эй, игрушки, все сюда! Утки, зайчики и кошки, Я помою вас немножко!
- 3. Кран, Откройся! Нос, Умойся! Мойтесь Сразу, Оба Глаза! Мойтесь Ушики, Мойся Шейка! Шейка, мойся Хорошенько! Мойся,
- 4. Запылился что-то пол. Веник взял. И вот - подмел. А х, какая чистота! Не ходите здесь
- 5. Купание! Купание! Полон дом народу! Целая компания в кухне греет воду! Хлюп-хлюп ручками! Полон пены таз!
- 6. Водичка-водичка умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.
- 7. Льется в ванночку вода, Эй игрушки все сюда Утки,зайчики и кошки Я помою вас немножко По
- 8. Плывет-плывет кораблик Кораблик непростой, Везет-везет кораблик Подарки нам с тобой. На палубе матросы Бегут, снуют, спешат.
- 9. Море волнуется, раз Море волнуется, два Море волнуется, три Морская фигура, замри. Пришел медведь ко броду
- 10. Разложили все игрушки, Всё осталось по местам, Буду самым я послушным, Уберусь и тут и там..
- 12. Скачать презентацию









Семейная викторина для мам и детей
Для мамочек 4в класса
Мастер класс Чудо стаканы
Кроссворд. 6 кл
Разработка и реализация рабочих программ воспитания
Подготовка ребенка к жизни в современном мире
Интеллектуальная тусовка
Большая тимуровская игра ДобраДел
Профессиональная ориентация дошкольников
Станковая композиция Мы в походе. Финал
Все профессии нужны – все профессии важны!
Композиция Букет
Натюрморт с хлебом
Альтернативное чтение: Сентябрь
Экологический суд над человеком. Театральная постановка. Проект
Время года
Рефлексия
Формирование у младших дошкольников с ОВЗ экологического мышления посредством мнемотехник
Белка на ветке. Аппликация
Селфи-совок
Поддержка детской инициативы через использование сенсорного тренинга на логопедических занятиях
Неизведанное рядом. Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста
“Аёллар маслаҳат кенгаши” хоналарини ташкил қилиш
Игры со скакалкой
Использование метода кинезиологии в работе с детьми дошкольного возраста в старшей логопедической группе
Лето. Июнь
Развитие восприятия детских книг у детей старшего дошкольного возраста в непрерывной образовательной деятельности
Том и Джерри