Модель тьютерского сопровождения методической поддержки педагогов

МОДЕЛЬ ТЬЮТЕРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГОВ
Принципы поддержки педагогов
Дифференциация
-подходов повышения квалификации;
-к организации методической работы
Непрерывность
-методического сопровождения;
-обучение профессионального самосовершенствования
Адресность
-помощи;
-обобщение опыта

Тюьтерство- это известная педагогическая технология появилась в России относительно недавно.
Тьютер – как глагол в переводе с английского означает «обучать», « давать уроки», «наставлять»

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ РАБОТЫ
ТЬЮТЕРА:
1. Создание условий для выявления развития и методической поддержки педагогов, имеющей высокую мотивацию к самосовершенствованию.
2.Обеспечение у педагогов их личностной самореализации, профессионального определения.

ШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Музей истории школы
Школьная республика РИТМ
Волонтёрская работа «Форвард»
Спортивно-игровой проект «Быстрее, выше. сильнее»
Музыкальный проект «Мелодия»

Цель проекта- выход за ограниченные рамки физической подготовки и создание атмосферы культурно-спортивной деятельности с обращением к духовному и физическому развитию детей.
Спортивно-игровой проект
«Быстрее, выше. сильнее»

задачи: - перевод знаний, умений, навыков из цепи образования в средство развития способностей и формирования личности.
создание условий для возможности занять инициативную позицию открывающую путь к спортивному совершенствованию.
обеспечить спортивно-педагогическую поддержку одарённым учащимся.
спланировать план спортивно-массовых мероприятий позволяющие развить разносторонние спортивные интересы.

ПРЕДМЕТНО - ДЕЯТЕЛЪНОСТНЫЙ БЛОК
Ориентировать учащихся в выборе вида спорта, подходящего для каждого
ученика. Помочь детям приобрести уверенность в себе и убеждение в том, что каждый может принять участие в популярных спортивных играх.

СПОРТИВНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК
Обучить приёмам техники и тактики лыжной подготовки, лёгкой атлетики и игры в бадминтон. Воспитывать у детей спортивный стиль жизни, предусматривающий здоровый образ жизни, активные занятия спортом и регулярное участие в соревнованиях

КООРДИНАЦИОННО— ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
Ориентировать детей на заботу о своём здоровье, развитие общей и игровой выносливости, координации и других двигательных способностей .

ФИНАНСОВЫЙ БЛОК
В рамках программы «Быстрее, выше, сильнее» предполагаются затраты на спортивные соревнования, приобретение нового инвентаря.
Ежегодное составление сметы расходов.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.
Фокина Е.В.- координатор программы зам. директора по воспитательной работе.
Николаева С.А. - преподаватель физической культуры. (Автор и руководитель проекта)
Исаев Г.А. - преподаватель Физической культуры.

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Материально-техническая база школы.
Привлечение меценатов.
Материальная помощь родителей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ.
Детский спорт - одно из самых увлекательных, престижных и перспективных занятий для ребёнка. Это сильное средство познания окружающего мира, определяющее поступки, развитие личности и по-настоящему крепкое здоровье. Искренний интерес школьников к физическим упражнениям, понимание их возможностей и целей, развертывающаяся в ближайшей и дальнейшей перспективе двигательная деятельность составляют суть любого спорта. Этот подход к детскому спорту определил содержание и педагогическую технологию разработки спортивно-игрового проекта.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
сохранять лидирующие позиции в районной спартакиаде среди школьников.
принимать активное участие в соревнованиях по разным видам спорта на разных уровнях.
оборудовать тренажёрную комнату.

МОНИТОРИНГ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Зависимость эффективности работы от личных качеств и уровня профессионализма педагога.