Содержание
- 2. Цель урока: Познакомить учащихся с историей возникновения ночной сорочки Познакомить с основными методами и приемами моделирования.
- 3. Из истории возникновения ночной сорочки Первые сведения об одежде времен Древней Руси относится к периоду между
- 4. Слово «мода» довольно часто употребляется в разговоре. Моде подчиняется любой вид одежды, в том числе и
- 5. На основе чертежа ночной сорочки можно моделировать различные изделия
- 6. Моделирование – процесс изменения чертежа основы в соответствии с конкретным фасоном. Нанесение фасонных линий и фасонных
- 7. При техническом моделировании выделяют 2 основных метода Графический метод – путем графического построения с использованием чертежных
- 8. Моделирование выреза горловины Острый вырез Квадратный вырез Вырез «капелька» Модель1 Модель2 Модель3
- 9. Острый вырез горловины
- 10. Вырез горловины – «капелька»
- 11. Квадратный вырез
- 12. Моделирование кокетки Модель 1 Модель 2 Модель 3 Модель 4 Овальная кокетка Кокетка с острым углом
- 13. Овальная кокетка
- 14. Кокетка с острым углом
- 15. Прямая кокетка
- 16. Фигурная кокетка
- 17. Моделирование изделий, расширенных к низу
- 18. Моделирование изделий без рукавов
- 19. Расширение изделия
- 20. Для образования сборок или складок используют метод параллельного расширения Для образования фалд и расклешения по низу
- 21. Моделирование халата
- 22. Моделирование изделия без плечевых швов
- 23. Подготовка лекал к раскрою Указать название деталей кроя Указать направление долевых нитей на деталях кроя Указать
- 24. Процесс создания любого швейного изделия укладывается в схему: Технология Конструкция Эскиз Готовое изделие
- 25. Контрольные вопросы Назовите два метода технического моделирования. Каким из них вы пользовались при моделировании своего изделия?
- 26. Контрольные вопросы Рассмотрите рисунки и выберите модели одежды подходящие для: 1) короткой и полной шеи 2)
- 28. Скачать презентацию

























Тяжелый форвард
Уголки опытно-экспериментальной деятельности ДОУ
Аттестационная работа. Рабочая программа школьного курса: проектная деятельность
Куда утекает моё время?
Чей детёныш
Развитие двигательных качеств посредством подвижных игр младшего школьника
Светофор. Аппликация
Презентация к отчетной документации по летней производственной практике в МБОУ ЦО № 27
Музыкальная азбука
Друзья и защитники природы
Самоподготовка. 2 класс
Портфолио педагогических работников дошкольных учреждений
Проектный семинар Формирование инициативы учащихся педагогического колледжа Магнитогорска
Результаты работы группы Ромашки за 2019-2020 учебный год
Своя игра по роману Р. Стивенсона
Органы речи (для дошкольников)
Не стой в стороне
Выбор объекта предпроектные исследования
Организация детского активного отдыха, из опыта работы спортивно-оздоровительного лагеря ЛАПА
Ярославская студенческая весна
Автоматизация звука [с] в предложениях
Тема 1.2.8 Анализ записи беседы детей дошкольного возраста
Проверь себя
Соның ішінде жас ерекшеліктеріндегі кедергілерді жеңу мақсатында педагогикалық тәсілдерді таңдау және нақтылау
Почему мы должны любить Eseo
Кафе. Весы. Виды весов
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Счастливое детство