Слайд 2Воспитание
Воспитание как общественное явление – процесс передачи общественно-исторического опыта новым поколениям с
![Воспитание Воспитание как общественное явление – процесс передачи общественно-исторического опыта новым поколениям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-1.jpg)
целью подготовки их к общественной жизни и к труду.
Воспитание как педагогическое явление – целенаправленной и планомерное созданий условий для освоения человеком культуры, перевода ее в личный опыт через организованное длительное взаимодействие с ним и воздействие на развитие индивида со стороны окружающих воспитательных институтов с целью стимулирования его саморазвития и самостоятельности.
Слайд 3Стратегия
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
Гражданское воспитание
![Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Гражданское](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-2.jpg)
Создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества:
Патриотизм (любовь к России, к своему народу, малой родине, служение Отечеству);
Гражданственность (служение Отечеству, свобода совести и вероисповедания);
Семья;
Труд и творчество;
Искусство и литература;
Природа.
Слайд 4Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности
Формирование у детей патриотизма, чувства гордости за
![Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности Формирование у детей патриотизма, чувства гордости](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-3.jpg)
свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России на основе развития программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического воспитания.
Слайд 5Духовно-нравственное воспитание
Развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
![Духовно-нравственное воспитание Развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-4.jpg)
Формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;
Развитие сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
Содействие формированию у детей позитивных жизненных ориентиров и планов;
Слайд 6Приобщение детей к культурному наследию
Эффективное использование уникального российского культурного наследия, в том
![Приобщение детей к культурному наследию Эффективное использование уникального российского культурного наследия, в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-5.jpg)
числе литературного, музыкального, художественного, театрального и кинематографического;
Воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации;
Поддержку мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию российских культурных, нравственных и семейных ценностей;
Слайд 7Экологическое воспитание
развитие у детей экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным
![Экологическое воспитание развитие у детей экологической культуры, бережного отношения к родной земле,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-6.jpg)
богатствам России и мира;
Слайд 8Методы формирования сознания личности
Рассказ, объяснение, беседа, лекция, пример, диспут, анализ ситуации
![Методы формирования сознания личности Рассказ, объяснение, беседа, лекция, пример, диспут, анализ ситуации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-7.jpg)
Слайд 9Методы организации жизнедеятельности и поведения школьников
Поручение,
упражнение,
приучение,
создание воспитывающих ситуаций
![Методы организации жизнедеятельности и поведения школьников Поручение, упражнение, приучение, создание воспитывающих ситуаций](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-8.jpg)
Слайд 10Методы стимулирования деятельности и поведения
Требование,
Соревнование,
Поощрение,
Наказание
![Методы стимулирования деятельности и поведения Требование, Соревнование, Поощрение, Наказание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-9.jpg)
Слайд 11Методы контроля и самоконтроля в воспитании
Беседа,
Опросы,
Анализ результатов деятельности,
Создание контрольных
![Методы контроля и самоконтроля в воспитании Беседа, Опросы, Анализ результатов деятельности, Создание контрольных ситуаций](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-10.jpg)
ситуаций
Слайд 12Методы самовоспитания
Рефлексия,
Самоотчет,
Самоодобрение,
Самоосуждение
![Методы самовоспитания Рефлексия, Самоотчет, Самоодобрение, Самоосуждение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949061/slide-11.jpg)