Развивающая предметно-пространственная среда группы как средство развития устной речи дошкольников

Февраль 27, 2021

Главная
Педагогика
Развивающая предметно-пространственная среда группы как средство развития устной речи дошкольников

Содержание

2. В пустых стенах ребенок не заговорит… Е.И. Тихеева
3. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
5. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
6. Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и оптимизации влияния на реализацию
7. Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и оптимизации влияния на реализацию
8. Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и оптимизации влияния на реализацию
9. Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и оптимизации влияния на реализацию
10. Центр речевого развития
11. Степаныч- Языканыч
14. Карточки- символы Мебель Картинки на лексическую тему Профессии СТОЛЯР ТОКАРЬ ОБИВЩИК МЕБЕЛИ
16. Схема составления описательного рассказа Картинки для выполнения мимической гимнастики
17. Работа с предлогами
19. НАЙДИ БУКВЫ ДОПИШИ БУКВЫ РАБОТА С БУКВАМИ
20. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
21. Птица-Говорун
22. «Аквариум» «Задуй свечу» «Забей гол в воротики»
26. ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА
27. МУЗЫКАЛЬНО – ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР
28. СТРОИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
29. СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
30. ЦЕНТР НАУКИ
31. ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ
32. ЦЕНТР ИСКУССТВ
33. УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ УГОЛОК ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЯ
34. ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
35. ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ
38. Скачать презентацию

Слайд 2

В пустых стенах ребенок не заговорит…
Е.И. Тихеева

В пустых стенах ребенок не заговорит… Е.И. Тихеева

Слайд 3

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Слайд 4

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Слайд 5

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Слайд 6

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

оптимизации влияния на реализацию образовательного процесса с целью улучшения его качественных характеристик

Слайд 7

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

оптимизации влияния на реализацию образовательного процесса с целью улучшения его качественных характеристик

Слайд 8

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

оптимизации влияния на реализацию образовательного процесса с целью улучшения его качественных характеристик

Слайд 9

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

Средовой подход к организации образовательного процесса необходим как способ организации среды и

оптимизации влияния на реализацию образовательного процесса с целью улучшения его качественных характеристик

Слайд 10

Центр речевого развития

Центр речевого развития

Слайд 11

Степаныч-
Языканыч

Степаныч- Языканыч

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Карточки-
символы
Мебель
Картинки на лексическую тему
Профессии
СТОЛЯР
ТОКАРЬ
ОБИВЩИК
МЕБЕЛИ

Карточки- символы Мебель Картинки на лексическую тему Профессии СТОЛЯР ТОКАРЬ ОБИВЩИК МЕБЕЛИ

Слайд 15

Слайд 16

Схема составления
описательного
рассказа

Картинки
для выполнения мимической гимнастики

Схема составления описательного рассказа Картинки для выполнения мимической гимнастики

Слайд 17

Работа с предлогами

Работа с предлогами

Слайд 18

Слайд 19

НАЙДИ БУКВЫ
ДОПИШИ БУКВЫ
РАБОТА С БУКВАМИ

НАЙДИ БУКВЫ ДОПИШИ БУКВЫ РАБОТА С БУКВАМИ

Слайд 20

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Слайд 21

Птица-Говорун

Птица-Говорун

Слайд 22

«Аквариум»
«Задуй свечу»
«Забей гол в воротики»

«Аквариум» «Задуй свечу» «Забей гол в воротики»

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА

Слайд 27

МУЗЫКАЛЬНО – ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР

МУЗЫКАЛЬНО – ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Слайд 28

СТРОИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

СТРОИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Слайд 29

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Слайд 30

ЦЕНТР НАУКИ

ЦЕНТР НАУКИ

Слайд 31

ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ

Слайд 32

ЦЕНТР ИСКУССТВ

ЦЕНТР ИСКУССТВ

Слайд 33

УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
УГОЛОК
ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЯ

УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ УГОЛОК ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЯ

Слайд 34

ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Слайд 35

ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ

ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ

Слайд 36