- Главная
- Педагогика
- О хлебе, как об одном из величайших богатств на земле

Содержание
- 2. Актуальность и цель работы
- 3. Зерновые культуры выращивают в основном на южном и среднем Урале, потому что там наиболее подходящий климат,
- 4. От малого к большому Сформовали хлеба, батоны, булочки Выпек хлеб пекарь
- 5. Какое многообразие форм и вкусов Вот он Хлебушек душистый, Вт он теплый, золотистый. В каждый дом,
- 6. Не мы растим хлеб, а хлеб растит нас В народе о хлебе говорили, как о живом
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3 Зерновые культуры выращивают в основном на южном и среднем Урале, потому что
Зерновые культуры выращивают в основном на южном и среднем Урале, потому что

там наиболее подходящий климат, благодатный для выращивания зерна.
Половина земель Туринского района отведена под земли сельскохозяйственного назначения. 8 сельскохозяйственных хозяйств.
Яков Григорьевич Чернышев, уроженец села Камышево, писал просто и искренне о земле, о своем отношении к труду хлеборобов и к хлебу:
«…По корешкам и стебелькам зеленым
Сливала соки жизни в хлебный вал. Постигнув, что зерно — земли корона,
— Я хлебных крошек в ноги не сметал…»
Половина земель Туринского района отведена под земли сельскохозяйственного назначения. 8 сельскохозяйственных хозяйств.
Яков Григорьевич Чернышев, уроженец села Камышево, писал просто и искренне о земле, о своем отношении к труду хлеборобов и к хлебу:
«…По корешкам и стебелькам зеленым
Сливала соки жизни в хлебный вал. Постигнув, что зерно — земли корона,
— Я хлебных крошек в ноги не сметал…»
Об истории, географии, о людях Урала
и многом другом
Слайд 4От малого к большому
Сформовали хлеба,
батоны, булочки
Выпек хлеб пекарь
От малого к большому
Сформовали хлеба,
батоны, булочки
Выпек хлеб пекарь

Слайд 5Какое многообразие форм и вкусов
Вот он Хлебушек душистый,
Вт он теплый, золотистый.
В каждый
Какое многообразие форм и вкусов
Вот он Хлебушек душистый, Вт он теплый, золотистый. В каждый

дом, на каждый стол,
он пожаловал, пришел.
В нем здоровье наша, сила,
в нем чудесное тепло. Сколько рук его растило, охраняло, берегло. В нем — земли родимой соки, Солнца свет веселый в нем… Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!
Погореловский С.
в нем чудесное тепло. Сколько рук его растило, охраняло, берегло. В нем — земли родимой соки, Солнца свет веселый в нем… Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!
Погореловский С.
Слайд 6Не мы растим хлеб, а хлеб растит нас
В народе о хлебе говорили,
Не мы растим хлеб, а хлеб растит нас
В народе о хлебе говорили,

как о живом существе: хлеб-кормилец, хлеб-батюшка.
Так же, как к хлебу, испокон веков относился народ и к труду тех, кто создавал его. На Руси пекари пользовались особым уважением.
С хлебом связано много обрядов, примет народных.
Хлеб - это жизнь.
Он вечен как мать.
Как Родина.
Так же, как к хлебу, испокон веков относился народ и к труду тех, кто создавал его. На Руси пекари пользовались особым уважением.
С хлебом связано много обрядов, примет народных.
Хлеб - это жизнь.
Он вечен как мать.
Как Родина.
- Предыдущая
Руководство пользователяСледующая -
Сервер и его виды
Защищенные автоматизированные системы
Игры по профилактике акустической дисграфии
Декоративная шкатулка
Игры для развития словесно-логического мышления у дошкольников
Обучение ребенка принципам безопасности
Праздник школьной элиты
Дистанционное речевое обучение дошкольников в семье во время самоизоляции #Сидим дома
Доброта творит чудеса
О содержании учебного предмета Русский родной язык в логике лингвоконцептоцентрического подхода. 6 - 7 классы
Почитаем, поиграем
Звук Ж в предложениях
Школьный формат. История. Правила. Ход игры
Фізкультхвилинки для малят
Весенняя артикуляционная гимнастика
Мороз Дарья Александровна. Воспитатель группы Росинка
Игра, игровая технология в образовательно-воспитательном процессе дополнительного образования детей
Презентация на тему Учимся создавать электронное портфолио
Математика в детском саду. С птичками мы поиграем
Формирование навыков акриловой живописи у школьников средних классов, на уроках художественного труда в школе
Ориентрование (1). Урок 8
Что у нас под ногами. Мир вокруг нас
Педагогический дизайн
Воспитательный потенциал семьи
Уголок природы как средство для развития познавательной активности дошкольников
Детское археологическое движение Возвращение к истокам
Экспертно - проектная работа по развитию организационной и образовательной школьных систем образовательной организации
Яблоневый сад в картинках
Педагогическое сопровождение